闽教版信息技术六年级下册《第二单元 人工智能基础：体验机器人编程 8 仿真机器人控温》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术六年级下册《第二单元人工智能基础：体验机器人编程8仿真机器人控温》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闽教版信息技术六年级下册《第二单元人工智能基础：体验机器人编程8仿真机器人控温》说课稿

设计思路

本节课以闽教版信息技术六年级下册《第二单元人工智能基础：体验机器人编程》中的《8仿真机器人控温》为核心内容，通过以下步骤进行教学设计：

1.引入：以生活中的温度控制器为例，激发学生对仿真机器人控温的兴趣。

2.知识传授：讲解仿真机器人控温的基本原理和方法。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生理解仿真机器人控温的具体应用。

4.实践操作：引导学生使用教材中的编程工具，进行仿真机器人控温的编程实践。

5.总结反馈：对学生的实践成果进行评价，总结本节课的重点内容，布置课后作业。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过探究仿真机器人控温的原理，增强对信息技术在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，通过编程实践，培养其分析问题、设计算法、实现程序的能力。

3.创新能力：激发学生创新思维，鼓励其在仿真机器人控温项目中尝试新方法，形成个性化解决方案。

4.人机协作：培养学生与机器人协同工作的意识，