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化学方程式教学中的认知障碍分析论文

摘要：本文针对化学方程式教学中学生常见的认知障碍进行分析，旨在找出障碍产生的原因，并提出相应的解决策略。文章从理论与实践两方面入手，通过对教学现状的观察和总结，为提高化学方程式教学效果提供参考。

关键词：化学方程式；认知障碍；教学策略；解决方法

一、引言

化学方程式是化学学科中的基础知识和核心内容，对于学生理解和掌握化学原理具有重要意义。然而，在实际教学中，许多学生在学习化学方程式时存在认知障碍，影响了学习效果。以下是本文对化学方程式教学中学生认知障碍的两点分析：

（一）1.学生对化学方程式的理解不足

化学方程式是一种表达化学反应过程的符号语言，具有抽象性