2024八年级生物上册第五单元微生物的生活第一章细菌和簿预学练习冀少版.docVIP

第五单元微生物的生活

第一章细菌和病毒

第一节细菌

预学检验

一、链接旧知

比较植物、动物、细菌细胞的基本结构和营养方式

细胞类型

基本结构

营养方式

植物细胞

动物细胞

细菌细胞

二、预学新知

课堂导学

任务一观察细菌的形态

在显微镜下观察,可以看到细菌是_______生物,一般有______________________三种基本形态。

任务二认识细菌的结构

1.根据“细菌的结构模式图”认识并填写细菌各部分的结构名称

①___________②___________

③___________④___________

⑤___________⑥___________

2.分析:细菌与动植物细胞的主要区别是_____________,因此,细菌属于________生物。

任务三了解细菌的生活

1.营养方式

请将蓝细菌、软腐病菌、大肠杆菌、肺炎双球菌四种细菌按照不同的营养方式进行分类,并将细菌名称写到以下框格中。

2.繁殖方式

根据细菌的繁殖方式,模拟细菌的增殖速度。

任务四举例说出细菌与人类的关系

对人类有益的细菌(写出三种):_______________________________

对人类有害的细菌(写出三种):_______________________________

第二节病毒

预学检验

一、链接旧知

1.几乎所有的生物都是由__________构成的。

2.比较细菌和病毒的形态结构和生活特点

生物类型

形态结构

营养方式

生殖方式

细菌

病毒

二、预学新知

课堂导学

任务一阅读资料,分析病毒大小

小资料:病毒的发现

1888年,俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时,用细菌过滤器过滤病株的汁液,发现滤过液仍可感染烟草使其得病。

1897年,荷兰著名科学家贝杰林克重复了这个实验,断定这种“病菌”能通过细菌过滤器,把它叫做滤过性病毒,从而真正发现了病毒。

分析资料可以得出:病毒比细菌_____(填“大得多”或“小得多”)。因此必须借助____________观察。

任务二观察几种病毒的电镜照片及模式图,分析病毒形态结构特点

病毒_____(填“有或“无”)细胞结构,只有______外壳和______组成的核心。______是病毒的遗传物质,根据遗传物质的不同,可以将病毒分为______病毒和______病毒。

任务三仔细阅读“噬菌体侵染大肠杆菌示意图”,说出病毒的增殖过程

病毒在自身______________的指导下，利用______________细胞里的结的构和原料,以复制方式增殖。

任务四阅读教材P98~99的内容,总结病毒与人类的关系

1.有害的方面:_____________________________________________

2.有益的方面:__________________________________________________

第五单元微生物的生活

第一章细菌和病毒

第一节细菌

预学检验

一、链接旧知

细胞类型

基本结构

营养方式

植物细胞

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体等

自养

动物细胞

细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等

异养

细菌细胞

细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等

多数异养

二、预学新知

①球形②杆形③螺旋形④拟核⑤芽孢⑥自养

⑦异养⑧腐生⑨寄生⑩好氧性①厌氧性D分裂

课堂导学

【任务一】单细胞球形、杆形、螺旋形

【任务二】1.①荚膜②细胞壁③细胞膜④细胞质⑤拟核⑥鞭毛

2.细菌没有成形的细胞核原核

【任务三】1.自养:蓝细菌

异养:软腐病菌、大肠杆菌、肺炎双球菌

2.8163264128256512

【任务四】乳酸杆菌、根瘤菌、甲烷细菌等

结核杆菌、鼠疫菌、霍乱弧菌等

第二节病毒

预学检验

一、链接旧知

1.细胞

2.

生物类型

形态结构

营养方式

生殖方式

细菌

形态有球形、杆形、螺旋形，单细胞，无成形的细胞核

多数异养：腐生、寄生。

分裂生殖

病毒

形态多样，无细胞结构，外面有蛋白质外壳，内部有核酸组成的核心

细胞内寄生

复制增殖

二、预学新知

①细胞②蛋白质③核酸④复制⑤植物⑥动物

⑦细菌⑧DNA⑨RNA

课堂导学

【任务一】小得多电子显微镜

【任务二】无蛋白质核酸核酸DNARNA

【任务三】遗传物质寄主

【任务四】1.使人、动物、植物等患病

2.治疗某些细菌引起的疾病;进行农林病虫害的防治;携带基因达到转基因或基因治疗的目的