消防安全评估报告.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

消防安全评估报告

消防安全评估报告篇一

1前言

云南省目前有华成消防职业培训学校、华铄消防安全职业培训学校、尚云消防职业培训

学校共3所民办消防培训学校，这3所学校均开展了社会消防安全教育培训工作。对这3

所学校进行办学水平和能力评估，对于引导社会资源有序进入消防培训领域、规范各学校的

办学行为、提高全省消防教学水平和培训质量具有重要的意义。

2评估方案设计

评估指导思想

评估工作要遵循成人教育发展规律，紧密结合云南消防行业现状和发展趋势，坚持实事

求是的原则，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，以

评建工作为手段，促进3所消防培训学校进一步落实教学工作的中心地位，深化教育、教学

改革，强化教学管理，加强教学资源配置，建立健全教育质量保障体系，达到提高云南省消

防培训质量和教学水平的目的。

评估指标体系

为形成良性的办学竞争环境，采用量化考核办法，即根据各指标的内涵对各学校分别打

分，然后根据各学校的总得分进行排序，从而做出优秀、优良、合格、不合格的结论，并根

据被评估学校的各指标的分项得分和定性结论提出整改意见。具体的指标体系见表1。

评估工作机构

1）评估领导小组。评估领导小组由云南省消防总队及其相关业务部门领导组成，负责

协调、指导评估工作，其主要职责是：明确评估工作思路，审定评估方案，提出评估工作总

体要求和安排，向评估专家组指派监督员，对评估工作中的重大问题做出决策和指导。

2）评估专家组。评估领导小组聘请消防、教育方面的专家组成评估专家组，专家组的

主要职责是：根据领导小组通过的评估方案，负责对3所消防培训学校进行现场评估并起草

评估报告，跟踪整改意见的落实情况，向评估领导小组汇报评估工作进展、提交评估报告。

专家组设组长、副组长和监督员各1名，成员3～5名。

评估程序

1）学校自评。各消防培训学校根据评估指标体系开展校内自评，向领导小组提交自评

报告，并申请现场评估时间。

2）专家组现场评估。专家组深入各消防培训学校进行现场评估，主要工作程序有：①

召开专家组内部会议，产生组长、副组长，进行成员分工；②听取学校汇报，专家组进行

质疑和现场查定；③专家组与学校领导层、教师代表、管理人员代表、学员代表谈话；④

专家组召开内部会议并形成评估意见；⑤专家组向学校通报现场评估意见。

3）整改和复评。各消防培训学校根据评估专家组意见进行整改和提高，完成后向专家

组申请复评。专家组到各学校进行复评后向各学校通报专家组复评意见。

4）评估总结。专家组进行工作总结并向领导小组提交评估报告，领导小组确认评估报

告后向社会和各被评估学校通报评估结果。

3结束语

由于社会和经济发展状况、人口素质、生产和生活用火习俗、气候等多种原因，云南是

火灾多发的省份，提高全社会的消防意识和从业人员的业务水平任重道远。从2011年10

月22日云南学员首次参加“建（构）筑物初级消防员职业技能鉴定基础知识全国统一考试”

的结果可以看出，学员成绩与学历、年龄、民族、生源地等多种因素有关，也与培训学校的

教学质量有关。从3所培训学校和其他社会单位的专业人员数量、学历层次、职称结构、业

务水平来看，云南当前不具备开办3所较高水平消防培训学校的师资条件。所以，监管部门

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

要制定强制性培