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足球技战术运球突破说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
足球技战术运球突破说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是足球技战术中的运球突破,选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点讲解和训练学生在足球比赛中如何运用运球突破技术,包括基本的身体协调、脚步移动、球的控制与传递等。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生已经学习了足球的基本技能,如传球、停球、射门等,对足球运动有了一定的了解。本节课将在学生已有知识基础上,进一步教授运球突破技巧,使其在实战中能够灵活运用,提高足球比赛中的进攻效率。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过运球突破的教学,学生将提升足球技能,增强运动实践能力,学会在比赛中合理运用战术。同时,通过训练,学生能够培养良好的运动习惯,提高自我保护意识,形成健康的生活方式。此外,学生在团队协作中锻炼沟通与协作能力,培养积极进取、勇于挑战的精神风貌,体现良好的体育道德和团队精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了足球的基本技能,如传球、停球、射门等,并对足球比赛规则有了初步了解。在之前的课程中,学生也接触过一些基本的足球战术概念。
2.学生对足球运动充满兴趣,具备一定的运动能力,喜欢在实战中尝试和应用所学技能。在学习风格上,他们更喜欢通过实践来学习和提高,对于技术动作的掌握较为迅速,但需要不断重复练习来巩固。此外,学生在团队协作中表现出较强的沟通能力和团队精神。
3.学生在运球突破学习中可能遇到的困难和挑战包括:对技术细节的理解和掌握不够深入,动作不够熟练;在实战中运用时,可能由于紧张或判断失误导致突破失败;此外,学生可能存在个体差异,对技术的掌握程度不同,需要因材施教,给予个别指导。
教学方法与策略
1.结合教学目标和学习者特点,本节课将采用讲授与示范相结合的教学方法,辅以讨论和案例分析,让学生在理论学习和实践操作中同步进步。
2.设计的教学活动包括分组练习和比赛模拟,通过角色扮演让学生体验不同位置的运球突破策略,以及通过游戏增加趣味性和竞争性,促进学生的参与和互动。
3.教学媒体使用方面,将利用视频播放优秀运动员的运球突破实例,以及使用互动式白板进行技术分解和动作演示,帮助学生更直观地理解技术要领。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对足球运球突破的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
1.开场提问:“同学们,你们在足球比赛中见过运球突破这个动作吗?它对于比赛有什么重要性?”
2.展示一些优秀运动员运球突破的精彩视频片段,让学生初步感受运球突破的魅力和技巧。
3.简短介绍运球突破的基本概念、重要性以及在本节课的学习目标,为接下来的学习打下基础。
二、足球运球突破基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解足球运球突破的基本概念、组成部分和原理。
过程:
1.讲解运球突破的定义,包括其主要技术元素和动作要领。
2.使用图表或示意图帮助学生理解运球突破的步骤和技巧。
3.通过实例或案例,让学生更好地理解运球突破在实际比赛中的应用和作用。
三、足球运球突破案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解足球运球突破的特性和重要性。
过程:
1.选择几个典型的运球突破案例进行分析。
2.详细介绍每个案例的背景、技术运用和比赛效果,让学生全面了解运球突破的多样性和复杂性。
3.引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何运用运球突破技术提高比赛水平。
4.小组讨论:让学生分组讨论运球突破的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
1.将学生分成若干小组,每组选择一个与运球突破相关的主题进行深入讨论。
2.小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及在实际比赛中的应用。
3.每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对运球突破的认识和理解。
过程:
1.各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的技术要点、训练方法及实际应用。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调运球突破的重要性和意义。
过程:
1.简要回顾本节课的学习内容,包括运球突破的基本概念、技术要点、案例分析
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