身体的“时间胶囊”（说课稿）-2023-2024学年教科版（2017）科学二年级下册.docxVIP

身体的“时间胶囊”（说课稿）-2023-2024学年教科版（2017）科学二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《身体的“时间胶囊”》旨在通过引导学生观察和探索身体变化的过程，帮助他们理解身体生长的规律，激发学生对生命科学的兴趣。结合二年级学生的认知水平和课程主要内容，我将通过生动的实例和互动活动，让学生了解身体在不同时间段的特征，从而培养他们观察、思考和总结的能力，为后续科学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新能力，通过观察、记录和分析身体成长的实例，激发学生的好奇心和探索欲。同时，注重发展学生的科学态度与责任意识，引导他们形成对生命现象的尊重和爱护，以及对自己身体变化的正确认识，为成为具有科学素养的未来公民奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解身体生长的变化过程和特点，掌握身体成长的科学知识。

难点：1.学生对抽象的身体生长过程的理解；2.学生对自身身体变化的具体观察和描述。

解决办法：

1.利用实物模型和图片展示身体在不同成长阶段的对比，帮助学生形象地理解生长变化。

2.设计互动环节，让学生分享自己或家人成长中的照片，通过讲述故事的方式，使抽象概念具体化。

3.引导学生进行观察记录，如记录身高、体重的变化，通过数据对比，帮助学生感受成长的变化。

4.结合教材内容，设计小组讨论活动，让学生在讨论中相互学习，共同探讨身体成长的秘密。

5.鼓励学生提问，教师及时解答，通过问答互动，帮助学生解决理解上的困惑。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，确保学生理解身体成长的基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同年龄段的身体特征，增强体验感和理解力。

3.利用案例研究，让学生分析教材中的成长案例，促进深度学习。

4.实施项目导向学习，让学生通过观察和记录自己的成长变化，进行探究式学习。

5.使用多媒体教学资源，如视频和成长曲线图，直观展示成长过程。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要来学习一个特别的主题——《身体的“时间胶囊”》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下自己从一个小宝宝长到现在这么大的过程，你看到了什么？感受到了什么？

2.现在，请同学们分享一下你的想象和感受。有没有同学愿意来说一说？

二、探究身体成长的变化

1.好的，谢谢大家的分享。接下来，请大家翻开教材，我们一起来探究身体成长的变化。首先，请大家看教材的第一页，这里有一张婴儿的照片，你能告诉我，婴儿时期的我们有什么特点吗？

2.（学生回答）对，婴儿时期的我们皮肤很嫩，很小，需要爸爸妈妈的照顾。现在，请大家看第二页，这里有一张儿童的照片，你能发现儿童时期身体发生了哪些变化吗？

3.（学生回答）很好，儿童时期的我们开始长高了，体重也增加了，能够自己做一些事情了。那么，请大家再往后翻，看看青春期的我们有哪些变化？

4.（学生回答）没错，青春期的我们身体发育迅速，会出现很多生理和心理的变化。现在，请大家结合教材内容，分组讨论一下，从婴儿到青春期，我们的身体都经历了哪些主要的变化？

5.（学生讨论）好的，现在请各组代表来分享一下你们的讨论成果。

三、观察和分析成长案例

1.刚才大家分享了很多关于身体成长的变化，现在我们来分析一个具体的案例。请大家看教材中的案例——小明的故事。小明从出生到长大，他的身体发生了哪些变化？

2.（学生回答）很好，小明从婴儿到青春期，他的身高、体重、外貌等方面都发生了很大的变化。那么，这些变化背后有什么规律呢？

3.（引导学生思考）对，我们的身体成长是有规律的，每个阶段都有其独特的特点。接下来，请大家根据教材内容，分析一下小明成长过程中的规律。

四、互动活动：我的成长记录

1.现在，我们来进行一个互动活动——我的成长记录。请大家拿出一张纸和一支笔，写下自己的名字，然后按照时间顺序，记录下自己的身高、体重和重要事件。

2.（学生记录）好的，现在请大家互相分享自己的成长记录，看看谁的变化最大。

3.（学生分享）很好，通过分享，我们了解到每个人的成长过程都是独特的，但都有一定的规律。

五、总结全文

1.现在，让我们来总结一下今天的学习内容。通过学习，我们知道了身体成长的过程和特点，以及每个阶段的变化规律。

2.那么，大家认为我们应该如何正确对待身体成长中的变化呢？

3.（学生回答）很好，我们要尊重和爱护自己的身体，关注自己的成长，同时也要学会关心他人的成长。

六、布置作业

1.作为今天的作业，请大家回去后，观察自己的家人或朋友，记录下他们的成长变化，明天上课时分享给大家。

2.同时，请大家预习下一课的内容，准备好相关资料