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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

粤教版科学五上第16课《火山的喷发》教学设计

一.教材分析

《火山的喷发》是粤教版科学五上第16课的内容，本节课主要通过研究火山

的喷发来引导学生认识火山的形成、类型及喷发过程，了解火山喷发对人类生活的

影响。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，

学生能够理解火山的概念，知道火山的喷发过程及影响，提高学生对地球科学知识

的认识。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对自然现象有好奇心。他们在学习

过程中善于观察、思考，勇于发表自己的观点。但是，对于火山的形成、类型及喷

发过程等方面的知识，学生可能比较陌生，需要通过本节课的学习来了解和掌握。

三.教学目标

1.知识与技能：

(1)知道火山是一种自然现象，了解火山的形成、类型及喷发过程；

(2)学会观察和研究火山喷发现象，提高学生的科学探究能力。

2.过程与方法：

(1)通过观察、实验等方法，了解火山的形成、类型及喷发过程；

(2)以小组合作的方式，进行火山喷发实验，培养学生的团队协作

能力。

3.情感态度价值观：

(1)培养学生对自然现象的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的

兴趣；

(2)使学生认识到火山喷发对人类生活的影响，增强学生的环保意

识。

四.教学重难点

1.教学重点：

(1)火山的形成、类型及喷发过程；

(2)学生通过实验观察，了解火山喷发现象。

2.教学难点：

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

(1)火山喷发的原因及喷发过程的解释；

(2)学生如何设计实验，观察火山喷发现象。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置火山喷发的情境，激发学生的学习兴趣；

2.实验教学法：学生进行火山喷发实验，培养学生观察、思考的能力；

3.小组合作学习：引导学生以小组合作的方式进行学习，培养学生的团

队协作能力。

六.教学准备

1.教师准备：

(1)熟悉教材内容，了解火山喷发的相关知识；

(2)准备火山喷发实验所需的材料和设备。

2.学生准备：

(1)预习教材，了解火山喷发的基本知识；

(2)准备笔记本，记录学习过程中的问题和思考。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示火山喷发的图片或视频，引导学生关注火山喷发现象，

激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：你们知道火山是什么吗？火山的喷“

发过程是怎样的？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍火山的形成、类型及喷发过程，帮助学生建立火山喷发

的概