七年级上册语文第5课《秋天的怀念》史铁生.pptVIP

******************秋天的怀念史铁生学习目标深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。主要代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。有人说：如果你年轻，请读他的书，会给你以力量；如果你不再年轻，请读他的书，会给你以温暖。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。学习字词tānhuànbàonùchénjìchuídǎqiáocuìyāngqiúmǐngǎnjuébiéfǎngshàn瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求敏感诀别仿膳深沉烂漫喜出望外絮絮叨叨整宿侍弄xùxùdāodāozhěngxiǔshìnòng经营、照管。侍弄：憔悴：诀别：絮絮叨叨：喜出望外：01形容人瘦弱，面色不好看。02多指不再相见的分别。03形容说话啰嗦，唠叨。04遇到出乎意料的事情而特别高兴。05听读课文，思考：作者在秋天怀念的是谁？为什么是怀念？为什么会在秋天怀念？(疑难问题)为什么会在秋天怀念？作者的腿是秋天瘫痪的（背景和引子）因为作者的母亲是秋天去世的母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花——同时也帮助我走出低谷“秋天”对于作者来说有着特殊意义：单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。表达对母亲的怀念之情。人生写照我和妹妹去看了花默读课文，划分段落，简单归纳每一段内容：提示线索——看花第一节至第二节：第三节至第六节：第七节：母亲要带我去看花我答应去看花母亲却再也不能同我去看花了你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？有何表现？从全文来看，作者的母亲是个怎样的母亲？双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会母亲让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！对生活失去热情,失去信心,陷入悲观和绝望。面对我的暴躁，母亲……——悄悄地躲出去添加标题安慰、坚韧添加标题——总是说推我去看花添加标题帮助、鼓舞添加标题——偷偷的听我的动静添加标题——扑过来、抓住手添加标