第五单元 细胞的能量供应和利用单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一.docxVIP

第五单元细胞的能量供应和利用单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第五单元“细胞的能量供应和利用”，涵盖人教版高中生物必修一（2019）第5章第1节“ATP与ADP之间的相互转化”和第2节“细胞呼吸”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的生物学基础知识紧密相关，如细胞结构、酶的作用等。通过本节课的学习，学生将了解ATP在细胞内的能量供应和利用过程，以及细胞呼吸的基本原理和类型，从而加深对细胞代谢的理解。此外，本节课的内容为后续学习生物体内其他代谢途径奠定了基础。

核心素养目标

1.让学生能够通过观察和分析，理解ATP与ADP之间的相互转化过程，培养科学探究与理性思维。

2.使学生掌握细胞呼吸的基本原理和类型，提高生命观念的形成与应用能力。

3.培养学生运用生物学知识解释生活中的现象，增强实践操作与创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-ATP与ADP的相互转化过程：理解ATP是细胞内的能量通货，以及ATP与ADP之间的转化是细胞能量供应的关键步骤。例如，强调ATP水解时释放能量，而ADP与磷酸结合时储存能量的过程。

-细胞呼吸的基本原理：掌握细胞呼吸的三个阶段（糖解作用、柠檬酸循环、电子传递链）以及每个阶段的关键反应和产物。例如，详细讲解糖解作用中葡萄糖分解为丙酮酸的过程，以及电子传递链中氧气作为最终电子受体的重要性。

2.教学难点

-ATP与ADP转化中的能量变化：学生可能难以理解ATP水解和ADP磷酸化过程中能量的释放和储存机制。可以通过具体示例，如ATP水解时能量用于驱动生物体内的分子运动或合成反应，帮助学生形象化理解。

-细胞呼吸的中间产物和能量转化：学生可能混淆细胞呼吸过程中产生的中间产物及其在各个阶段的作用。例如，详细解释柠檬酸循环中产生的NADH和FADH2如何在线粒体中的电子传递链中发挥作用，以及这些分子如何最终产生ATP。

-细胞呼吸的调控机制：理解细胞呼吸是如何根据细胞内外环境变化进行调节的，这是一个复杂的调控过程，学生可能难以把握。可以通过对比不同条件下细胞呼吸速率的变化，如氧气供应不足时细胞的无氧呼吸，来帮助学生理解这些调控机制。

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物必修一（2019）教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与ATP转化和细胞呼吸相关的动画视频、图表，以及实际案例资料。

3.实验器材：准备实验所需的模型或实物，如ATP合成酶模型，以及实验中可能用到的pH试纸、滴管等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生已知的运动后肌肉酸痛现象引入，提问学生这种现象产生的原因，引导学生思考能量的来源，进而引出本节课的主题“细胞的能量供应和利用”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍ATP与ADP的相互转化过程，通过动画视频展示ATP合成和水解的动态过程，让学生直观理解能量是如何在细胞内转换的。

-讲解细胞呼吸的概念，通过图解展示细胞呼吸的三个阶段，并强调每个阶段的关键反应和产物。

-结合实际案例，如酵母菌的发酵过程，解释无氧呼吸和有氧呼吸的区别。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生完成填空题或选择题，检查他们对ATP与ADP转化过程和细胞呼吸基本原理的理解。

-分组讨论，每组选择一个与细胞呼吸相关的实际例子，讨论其在自然界或生活中的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调ATP在细胞能量代谢中的核心地位。

-通过提问方式，让学生复述细胞呼吸的三个阶段及其能量转换过程。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括绘制细胞呼吸过程流程图，以及撰写一篇短文，解释ATP在细胞内的作用。

-要求学生预习下一节课的内容，了解细胞呼吸的调控机制。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：介绍细胞能量代谢在生物学中的重要性的文章，包括ATP在生物体内的作用、细胞呼吸的发现历史以及细胞呼吸在医学和工业中的应用。

-相关视频资源：提供关于细胞呼吸过程的科普视频，如细胞呼吸的动画演示、真实细胞内能量转换的显微摄影等。

-实验拓展：介绍一些简单的实验，如通过酵母发酵实验来观察无氧呼吸产生的二氧化碳和酒精，或者使用植物叶片进行光合作用和呼吸作用的实验。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关细胞能量代谢的科普书籍和文章，以加深对细胞呼吸过程的理解。

-建议学生观看相关的科普视频，通过视觉直观地理解细胞内的能量转换过程。

-推荐学生参与或观察相关的实验活动，通过实际操作来巩固对细胞呼吸原理的