第三单元《第8课 写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docxVIP

第三单元《第8课写秋抒情——制作模仿写字效果的动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计思路以学生为中心，结合五年级学生的认知水平和兴趣点，通过讲解、示范、实践、反馈四个环节，让学生掌握制作模仿写字效果的动画。首先，通过展示秋日景色，引导学生感受秋天的美，激发学生创作欲望。接着，结合教材内容，讲解动画制作的基本原理和步骤。然后，通过现场示范，让学生直观地了解动画制作过程。最后，让学生动手实践，教师给予个别指导，确保每位学生都能完成自己的动画作品，并在课后进行作品展示与评价。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和探究欲望，提高学生对信息技术在生活中的应用意识。

2.计算思维：通过动画制作，发展学生的逻辑思维和创新能力，让学生学会运用计算思维解决问题。

3.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，培养良好的信息素养和团队合作精神。

4.信息处理能力：培养学生运用信息技术手段，有效获取、加工、呈现信息，提高信息处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基本的计算机操作和软件使用。

-学生对动画制作的基本概念有所了解，如帧、图层等。

-学生具备一定的绘画和审美能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够跟随示范进行实践。

-学生个性多样，学习风格各异，有的善于独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-动画制作过程中，学生可能对软件操作不够熟练，需要反复实践和指导。

-在构思动画内容和创意时，部分学生可能感到困难，需要教师引导和鼓励。

-学生在时间管理和任务分配上可能存在挑战，需要教师提醒和监督。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解动画制作的基本原理和步骤，确保学生掌握制作模仿写字效果动画的方法。

2.实践操作法：通过现场示范和指导，让学生动手实践，增强实际操作能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨和解决问题，培养学生的团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示动画制作的关键步骤，帮助学生直观理解。

2.教学软件：利用专业动画制作软件，让学生实际操作，提高学习效率。

3.网络资源：提供在线教程和参考素材，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段秋日风景视频，引导学生观察并描述秋天的特征，提出问题：“如何用动画表现秋天的美？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的动画制作基础知识，如帧的概念、动画的基本组成。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解制作模仿写字效果动画的原理，包括关键帧的设置、路径动画的创建等。

-举例说明：展示一个完成的秋日写字动画示例，解释动画制作过程中的每一步操作。

-互动探究：引导学生讨论如何设计动画中的文字内容和书写效果，鼓励学生提出自己的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课堂所学，动手制作自己的秋日写字动画，实践模仿写字效果。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供个性化的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调制作动画时要注意的事项，如动画流畅性、创意表达等。

-学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，制作一个完整的秋日主题动画，并在下节课前提交。

-提醒学生复习课堂内容，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天的诗词：收集关于秋天的古诗词，如《山行》、《枫桥夜泊》等，让学生感受秋天诗意的美。

-动画制作技巧：介绍一些高级动画制作技巧，如动态模糊、粒子效果等，丰富学生的动画表现手法。

-秋日风景图片：提供一些秋日风景的高清图片，作为动画背景的素材。

-信息伦理教育：介绍动画制作中的版权问题，引导学生尊重他人的知识产权。

2.拓展建议：

-让学生尝试创作一段以秋天为主题的诗词朗诵动画，结合诗词内容和秋日风景图片，培养学生的艺术创造力。

-鼓励学生利用课余时间自学一些高级动画制作技巧，如动态模糊、粒子效果，并在课堂上分享学习心得。

-组织学生参观动画制作相关展览或者邀请专业人士进行讲座，让学生更直观地了解动画制作的行业现状和发展趋势。

-开展小组讨论，让学生探讨在动画制作过程中