统编版三年级语文上册习作《猜猜他是谁》优秀课件.pptx

???;;;;;;;解读习作要求;;扩展思路巧选材;;;;最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。

——《我的老师》;;;;;跟着课本学一学;孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

——《不懂就要问》;;猜猜她是谁

在我们班上有这么一个人，他个子小小的，不太引人注意，同学们为他起了一个“精灵鼠小弟”的外号。

你瞧他，一张三角形的脸，一双机灵的小眼睛，一对大耳朵，还有那“耀武扬威”的两颗大门牙，就像一只卡通老鼠。

;他呀，可是深藏不露的“搞笑专家”，别看他平时一本正经的，其实他搞笑的本领多得很呢!

在一次作文课上，老师说:“作文的中间段落要写得饱满些，就像……”老师的话音未落，他就把自己吃得圆滚滚的肚子挺起来了，一边拍着肚子，一边说:“就是;要写成这——样!”同学们看着他滑稽的样子，哈哈大笑起来。老师也笑得上气不接下气，指着他说:“对，中间段落就要写得像他的圆滚滚的肚子一样……”

这就是我们的“精灵鼠小弟”，你能猜出他是谁吗?

;;;学列提纲;提纲二;;我的提纲;习作

猜猜他是谁;1.通过猜一猜，学会观察人物并抓住特点。

2.仿照示例，学会运用准确的词语介绍自己的同

学，学会按合理的顺序进行表达。

3.通过创设游戏、情景等，修改习作，体会习作

的乐趣。;第一课时;新课导入;猜猜他是谁？;;你能找出下面几个人物外貌上与众不同的地方吗？;提取要点;;交际练习;人物：

;讨论交流;;有什么好办法把人物的特点写清楚？;写法指导;;给刚刚介绍的同学选取一个最与众不同的特点，加上事例，简单写一写。;课文回顾;从你刚刚介绍的同学中，再选取一个特点，加上周围环境写一写。读给大家听一听！;怎么把刚刚所写的内容整理成一篇完整的习作呢？;他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……;第二课时;;分享交流;其他同学边听边思考：;修改习作;刚才同学们的习作中，有哪些令人印象深刻的词句？;水汪汪胖乎乎粉嫩嫩

白里透红乌黑发亮眉清目秀

亭亭玉立冰雪聪明伶牙俐齿……;赛场上最精彩的一刻来临了，他往右一闪，就绕过了阻拦自己的对手。只见他一路带球，飞速地跑向对方的球门，抬起腿，凌空一脚，球“噌”地一下飞进了球门。;;