下册语文园地五习作指导.pptVIP

——让生命绽放光彩谈话导入

生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。BDFACE通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些发，请选择自己感受最深的内容写下来。内容要具料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启体，要写出真实的感受。习作要求：写作内容：讲讲自己知道的热爱生命的故事；02说说自己了解到的生命现象；01谈谈自己获得的感受、得到的启发。031生命是地球上最珍贵的财富，生命是可爱的，因为美丽，生命更加可爱。32说一说看完了这两种不同的情境后，内心分别有什么感受？生命因为美丽而变得可爱我们的周围有哪些生命？你能说说他们的美丽或可爱之处吗？唯一的生命却是如此的脆弱：生命对于我们来说，只有一次，各种天灾人祸都有可能损害甚至夺走它-----战争、车祸、疾病、地震…….那么我们应该怎么保护我们唯一的生命呢?01生命因唯一而可贵：02生命因顽强而变得可敬:在他身上我们还会认为生命是脆弱的吗？斯蒂芬.霍金张海迪贝多芬这样的人还有很多：谁能说说他们的故事？同学们刚才看到的这种生命，名叫“沙漠玫瑰”。它是生长在热带沙漠中的一种非常普通的矮草。但它却具有一种超凡的生命力：你可以把它连根拔起，随便扔到一个地方，任它在那里呆上几个星期，几个月，甚至一两年，当你再次看到它时，或许早已成为一把枯草，似乎早已死去。可当你把它放到水中时，就可以看到它在一点点的复苏，几个星期后，它甚至会比你第一次见到时更美丽。面对这样一种生命，我们又有什么感受呢？人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）生命因奉献而变得永恒：谭千秋老师：5月12日下午2点多钟，德阳市东汽中学谭老师在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭老师意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即用自己的身体护着四个学生。1当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧紧护着讲台的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直到救援人员施救的时候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲台，怎么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学老师。在天崩地裂的那一瞬间，谭老师张开爱的羽翼，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发着夺目的人性光辉。网上对谭千秋老师的评价是——最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁。2与他们相比：01珍惜有限的生命，为社会创造价值02不在世上白活一场。和自己相比：珍惜时间就是珍惜生命，因为时间就是组成生命的材料。讲故事，谈感受你是否遇到过流浪的小猫小狗，是否见到过不惧风雨、顽强生长的小花小草，是否遇见过那些不畏逆境、为生存而奋斗的人，你当时看到了什么，想到了什么?对象观察到的现象感悟到了什么人动物植物讲故事，谈感受描述当时你看到的情景，注意刻画细节。谈出自己的感受。当时如果自己有行动，请详细描述。为自己的故事起个富有个性的题目。对象观察到的现象感悟到了什么人动物植物