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《童年的秘密》读书心得体会5篇

《童年的秘密》读书心得体会篇1

读完此书，使自己受益匪浅，进一步提升了自己在儿童教育方面的知识，并

且使得自己较为凌乱的儿童教育观念得到系统的梳理，并使得自己原有知识架构

中的错误的观念及错误的知识建构，得到进一步的修正和完善。下面我将自己读

《童年的秘密》的心得体会，做一整理。

读完《童年的秘密》一书，我的归纳主要是从四个纬度来进行整理，即幼儿

生理和心理的发展;幼儿的教育原则及环境;幼儿的心理歧变。第一：幼儿生理和

心里的发展。从事物是始终处在不断变化和发展的角度来看，蒙台梭利指出，儿

童期是人的一生发展中最重要的时期。在不断地生长和发展变化过程中，幼儿的

发展包括了生理和心理两方面的发展，这种发展是一种儿童个体生理和心理“实

体化”的过程。

第二：幼儿教育的原则及环境。在儿童对外界事物处在敏感期内，正是儿童

发展的关键期。由此，如果幼儿能得到满足其内心需要的活动他们就能聚精会神

的不断地反复的练习这一行为，直至这一行为达到其所处的年龄得承受范围内甚

至对于一些天才儿童这种发展会超越几个年龄发展阶段。之所以强调这一点，是

想告诉我们的幼儿教育者，幼儿的好奇心会驱使着儿童不断周围的事物发生了解

的兴趣，由此教育者，不应该限制儿童感知的范围，而是尽可能的多为其提供环

境，这样幼儿就会获得更多的感兴趣的事物，儿童通过对一个个感兴趣的事物不

断地重复练习，就会为儿童今后的发展提供更多的可能的空间，即使由敏感性形

成的个体能力，在今后的发展中，并未有什么格外的突出发展，但对儿童的综合

能力的提高是会有帮助的。

总之，教师要尽可多的为儿童提供能够使儿童重复练习的环境。二是自由选

择。幼儿会根据自己的兴趣和心理需要来选择所要感知的事物。因此，作为幼儿

教育者始重要牢记不要限制儿童的自由选择性，需要做的是尽可能多的为幼儿提

供发展环境，以满足儿童的自由选择。第三：幼儿心理歧变的分析。幼儿在发展

过程中，如果遇到了一个充满敌意和不相容的环境，加上成人的盲目指导与压制

及不和幼儿心理发展的不正确的干涉，会引起儿童心理发展歧变。蒙台梭利总结

出幼儿心理歧变主要有八种表现：心灵的神游、心理障碍、依附、占有欲、权力

欲、自卑感、恐惧、说谎。在幼儿身上，这些心理歧变不是孤立存在的，而是相

互联系的。

《童年的秘密》读书心得体会篇2

又有两周没有写博客，上一周是为了赶一篇稿子，就是上次提到的姚老师的

稿约，原来还想偷懒，却最终在姚老师的期待中，完成了这篇*，很巧，我写的*

就是题为《期待的力量》;这周已经在看蒙台梭利的《童年的秘密》，这是读书

俱乐部推荐的书目之一，淡水清荷很尽职的在我的博客上留言，周末要组织书友

恳谈会，到闽侯白沙的果园去摘桔子，蛮有意思的，可惜我因家中有事去不成，

但赶紧下载了这本书的电子版，作为这周的睡前读物，我向她保证，会完成读书

笔记的，现在就开始吧。

我刚看完第十一章“行走”，这章最后一句话这样写到：处于正在变为成人

并进而使人类得以延续的过程中的儿童，正如弥赛亚所说的，他“无处容身”。

看到这里，我很震惊，说实话，正像作者所说的，我们成人总是在忽视儿童，我

们从未想过要真正去理解儿童，我们每天都举着最堂而皇之的理由来教育儿童，

我们希望通过教育，把儿童塑造成我们理想中的人，却从不考虑儿童的需要。在

儿童面前成人甚至替代了上帝的角色，成为儿童的神，而事实上，书中提到儿童

才是“成人之父”。作者用大量生动的事例和病例从科学的角度阐释了自己的观

点，她认为儿童不仅作为物体的存在，更作为一种精神的存在;它能给人类的改

善提供一个强有力的刺激。正是儿童的精神可以决定人类进步的进程，也许它甚

至还能引导人类进入更高形式的一种文明。

在第二章中成人被作为“被告”出现在上帝的审判台前，接受儿童的控诉，

而成人委屈万分，他们为自己辩护：“我们尽了最大的努力。我们热爱我们的儿

女，我们为了他们而牺牲自己。”但事实上正是这样一个借口，让成人在儿童面

前可以为所欲为，“变得不是自私自利就是以自我为中心，从自己的角度看待有

关儿童的心灵的一切，把儿童看作是心灵里什么也没有的东西，我们常说儿童是

一张白纸，可以在上面画出我们所需要的图案，有待于成人的尽力填充;把儿童

看成是孤弱的和无活力的东西，为此成人必须为他们做所有的事情;把儿童看作

是缺乏精神指导的某种东西，需要不断地给予指导。总之，成人把自己看作是儿

童的创造者，并从他们自己跟儿童的关系的角度来判断儿童的好或坏。成人使自

己成为儿童善