2025年人教版七年级下册历史第二单元第8课 北宋的政治.pptxVIP

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发

展和社会;1星题基础巩固;2.宋太宗时期，有宰相九人，但在实际政治运作过程中，有

参知政事、枢密使、三司使等五十多人参与这个宰相群体。

该举措();3.宋太祖曾说：“朕令选儒臣干事者百余，分治大藩

(节度使辖区)，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”下面措施符

合这一治国理念的是();4.据统计，两宋通过科举共取士115427人，平均每年361人。

以平均每年取士人数计，宋代约是唐代的5倍。由此可知，

宋朝();5.[2024·合肥蜀山区期末]宋初，将军曹彬虽位居枢密使，但

每次在道中迎面碰到士大夫的车马，他都主动令车夫将自己

的车辆驰入路旁街巷，所谓“必引车避之”。这可以从一个侧

面佐证北宋();6.在边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断

膨胀，财政入不敷出；土地高度集中，赋役不均，弊端丛生。

这表述的是王安石变法的();7.宋朝是我国历史上一个重要的朝代，北宋的政治对我国后

世影响深远。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确

的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。(8分);(2)宋太祖为加强对地方的统治，在各州府设置节度使，以分

知州的权力。【____】

改正：________________________;2星题能力提升;点拨根据题干中“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐

强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”并结

合所学知识可知，材料描述了北宋时，武将军功再高，其地

位都无法与状元出身的文官相比，反映了当时政府实行崇文

抑武的方针，使人们的价值观念发生变化，B正确；题干反

映是文臣和武将的地位对比，没有涉及科技完善促进民间教

育繁荣、文武并重促使边患危机消除、武将专权遭到中央政

府压制的信息，排除A、C、D。;2.［横向联系］下面为北宋科举考试中贡举与武举录取情况

的统计，对此解释最合理的是();点拨根据表格信息可知，北宋贡举录取人数远远超过武举，

结合所学可知，北宋实行崇文抑武方针，改革和发展了科举

制，A正确。;3.阅读材料，完成下列要求。(10分)

材料一：(太祖)召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，

帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也……”普曰：

“……节镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧

也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”

——摘自［宋］司马光《涑水记闻》卷一;材料二：宋太祖一再强调“宰相须用读书人”“不以武人为大

帅，专制一道。必以文臣为经略，以总制之”。……掌管军

政的枢密使有发兵之权，而无握兵之重，都指挥使有握兵之

重，而无发兵之权……宋代科举彻底取消了门第限制，社会

各阶层的优秀子弟都被允许入仕，录取名额也大量增加。殿

试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子

门生”。

——摘编自李迺涛《试论宋代重文轻武思想在制度建设中的

体现及其影响》等;(1)根据材料一，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因。

赵普从哪些方面提出了建议？(4分);(2)根据材料二，概括宋初推行崇文抑武方针的表现。结合所

学知识，对这一方针进行简要评价。(4分);表现：重用文臣掌握国家的军政大权；抑制武将权力；改革

和发展科举制。(任答2点，2分)评价：宋朝的崇文抑武方针，

使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜

绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和

社会的安定；但也导致军队战斗力减弱，官吏冗余，办事效

率低下，增加了朝廷的财政支出，导致北宋统治出现危机。

(答出正反两方面的影响，2分);(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政

有哪些经验值得我们借鉴。(2分);学史方法

如何读懂文献史料

1.关注史料的出处，联系时代背景。

2.理解史料的整体意思，而不是断章取义，也就是要将史料

放在具体的时空中去考量。

3.寻找与本则史料相关的其他史料进行佐证。“孤证不立”，

两则或者多则史料相互之间有了重合、关联之处，会让史料

更有说服力。