2025年北师大版二年级下册第1单元课时素养强强练 余数的应用.pptxVIP

第一单元除法课时素养强强练余数的应用

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1.圈一圈，填一填。13个，每5个摆成1个，可以摆()个，还剩()个。强素养1结合情境图解决有余数的问题231352个3个

返回【点拨】根据题意，先在图中圈一圈，每5个圈在一起。可以理解成把13平均分，每份是5，商是几就可以摆几个，余数是几就是还剩几个，所以可以摆2个，还剩3个。

2.用小棒搭，画一画，填一填。强素养2余数与除数的深层关系及灵活应用小棒根数搭成的算式363738394041421515

小棒根数搭成的算式3636÷6＝6(个)3737÷6＝6(个)……1(根)3838÷6＝6(个)……2(根)3939÷6＝6(个)……3(根)4040÷6＝6(个)……4(根)4141÷6＝6(个)……5(根)424242÷6＝7(个)

返回【点拨】由图可知，搭一个需要6根小棒，用小棒的根数除以6列出算式。通过计算发现，余数都比除数小，余数最小是1，最大是除数减1。

3.填一填。(1)一个数除以8，有余数，余数最小是()，最大是()。(2)在÷7＝4……中，最大是()，最小是()。(3)在÷＝4……7中，最小是()。返回17618

4.聪聪有19根小棒，搭一个要用5根，一共可以搭多少个？还剩多少根小棒？强素养3在情境中理解商与余数的具体意义19÷5＝3(个)……4(根)答：一共可以搭3个，还剩4根小棒。【点拨】根据题意可知，19÷5的商就是一共可以搭的个数，余数是还剩的小棒根数。返回