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幼儿园家访心得体会(18篇)

幼儿园家访心得体会1

新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼

儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和_老师；

另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，

及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家长对

孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与

家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师

工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神

圣与责任。

我们第一个来到了__宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是

一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在

与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，

但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，

没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝

宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪

几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。

在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼

儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭

是习惯养成的重要场所。

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紧接着我们又来到__宝宝的家，一开门，我和_老师都没看到

宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害

怕、胆小，不愿意过来。于是我和_老师走过去，为了缓解她的`

陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望

的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我

请_老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要

哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老

家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我

建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说

话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。

让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教

育的重要性。

接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子

变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招

呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中

得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，

不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建

议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着

麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的

过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的

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缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能

干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能

够真正的让孩子得到锻炼和进步。

通过家访，让我和_老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿

的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在

对待幼儿教育问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家长

尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能

够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教

育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和

关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的

集体生活。幼儿园家访心得体会2

上周四东苑新天地佳佳幼儿园的邱老师打电话给我，说想周

日过来家访，我说还不能确定萱萱什么时候回来，最后确定在下

周一晚上(8月24日)。我在萱萱回来的`当天(周六)告诉她，过

两天幼儿园的老师会来看她，她很高兴。

早上我上班前，跟她说好晚上早点在家等老师来，不要出去

玩了还没回来，这样不好。等我下班回家时，她和爷爷在楼栋门

口等着，然后怕老师来就一起上楼回家了。

从早上直到老师来，她一直都念叨着“老师怎么还不来啊”，

“她什么时候来啊”，这个迫切劲啊：)两位老师来家里后，对老

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师说了“老师好”，坐在老师和我的中间，也没露胆怯之意——

是越来越有进步了。老师送来了名字标记(心形的)和入学须知，

还介绍了所在班级(拖3班)的大致情况。由于班级有19个小朋

友，每个都要去家访(当然不是一天内完成)，但