第23课《黄继光》第一课时(教学设计)四年级语文下册同步高效课堂系列(统编版).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

第23课《黄继光》第一课时（教学设计）四

年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）第23课《黄继光》第

一课时

课程基

2.教学年级和班级：四年级（1）班

本信息

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

1.语言建构与运用：通过学习《黄继光》一文，学生能够理解并运用文中关键词

语和句子，提高语言表达和理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度思考

核心素问题，发展批判性思维。

养目标3.审美鉴赏与创造：通过感悟文中黄继光的英勇事迹，培养学生对英雄人物的敬

仰之情，激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：使学生了解抗美援朝时期的历史背景，认识黄继光这位英勇

烈士，传承和弘扬爱国主义精神。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习了三年级下学期的语文

课程，对阅读理解、写作、词汇积累等方面有了一定的掌握。学生已经学习过一些

关于英雄人物的故事，对英雄事迹有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的故事情节有较

高的兴趣，对于英雄人物的事迹具有较强的好奇心。学生的阅读理解能力逐渐提高，

学习者能够通过课文内容理解英雄人物的优秀品质。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、

分析讨论的方式来学习，希望能够参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《黄继光》一文的过程中，学生可能会对

文中的一些专业术语和背景知识感到困惑，如抗美援朝的历史背景。此外，学生可

能对黄继光英勇事迹的深层含义理解不够，难以体会到黄继光的英勇精神。因此，

教师需要通过生动的语言描述和形象的教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，

并引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和思维能力。

1.教材：确保每位学生都有《四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）》第

23课《黄继光》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可

以准备黄继光的英勇事迹的相关图片和视频，以及抗美援朝时期的历史背景资料。

教学资

此外，还可以准备一些关于英雄人物的成语和典故，以便在课堂上进行拓展讲解。

源准备

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造一个适合学习的氛围。可以

布置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作。此外，还可以布置一些