敬畏自然优秀课件.pptVIP

静观世态的狮子山

静卧的灵异山

沉静也绚烂

伏狮戏水

飘落前也浪漫

雪夜中的静默白狐

牵手只为活得精彩

林间卧虎

最后的孤独

海啸大自然的愤怒

地震

疯狂的龙卷风

饥渴的大地

令人反思的人与自然

导语人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步开展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？学习本文后，相信我们会多一些思考。

敬畏自然严春友

学习目标：1、了解比照、拟人和反问的作用。2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。3、提高认识自然、保护自然的理性认识。

◆读准字音理解词义:①敬畏②蓬蒿③精巧绝伦

④不自量力⑤相形见绌⑥咫尺

⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆hāopéngchùzhǐxiáosuì

一、朗读课文后，积累以下词语①蓬蒿〔〕：。②狼藉〔〕：。③咫尺〔〕：。④相形见绌〔〕：。⑤美味佳肴〔〕：。pénghāo指野草jí乱七八糟，杂乱不堪zhǐ形容距离很近chù与别物相比，显得远远不如yáo指味道鲜美的食品

1、整体感知课文1．人与自然的关系。2．人类智慧与大自然智慧的关系。

人类智慧不值得骄傲人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物人类智慧——水滴自然智慧——大海

大自然智慧优于人类智慧大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能人类智慧——微不足道自然智慧——无与伦比

课文结构层次一〔第1段〕否认“人能征服自然”。二〔2—10段〕比较人类智慧与自然的智慧。1层〔2—4〕人类的智慧与自然相比显得渺小。2层〔5〕宇宙创造了一切,这是人类不能及的。3层〔6—7〕人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的一局部。4层〔8—10〕宇宙的一切都具有生命。三〔11段〕人应当敬畏自然。

为什么要敬畏自然？

与自然对立，违背自然规律，破坏自然，会导致自然界的惩罚。只有认识、爱护自然，

为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、保护自然，就是保护人类生存的家园，就是敬畏和保护我们自己。

三、深入课文，研究以下问题1．.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？〔理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。〕2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。〔理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成局部，它们与我们是平等的生命。“弟兄”表达了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。〕

3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。〔理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成局部，都是生命的一种形式。4．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。〔理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。〕

5．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？〔理解：反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。〕6．那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的表达吗？〔理解：反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。〕

7.说说文中反问句的作用。答：8.本文是一篇议论性，论述了人与自然的关系，否认了“”的思想，提出了“”的观点。散文征服自然敬畏自然①加强语气的作用；②加重语言的力量；③激发读者的感情；④给读者造成深刻的印象。

联系现实

你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？毁林开荒；围湖造田；开山造