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大猩猩绘本读后感3篇

大猩猩绘本读后感1

《绘本有什么了不起》读后感

绘本？一个陌生的名词。在我成长的过程中，是没有接触过

的。也许曾经看过，但却没有了解绘本的真正意义。在网上查找

了相关绘本的解释与内容。绘本，顾名思义就是“画出来的书”。

即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。

带着对绘本模糊的概念，我翻开了这第一本绘本，从第一页

认真的看了起来。当合上这本书后，觉得我就是一个“图盲”。

我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢？我决不能做外行看热闹，

于是，我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它《绘本有什

么了不起》。在《绘本有什么了不起》中，作者说到，“一本优秀

的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息

来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时，可以从对图像的感

知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像

的信息，阅读就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体

图像转化为特定的意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。”

因此，学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重

要基石。我们要在阅读绘本时，要重视绘本中的图画和文字，他

们都具有传递信息的这一功能，要真正的运用图画信息。对于我

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们这一代成人还处于“文字时代”，缺乏读图的能力。因此，我

要常将重心置于对图画。在这个图画时代，重新的学习认识图像、

理解图像语言。在阅读绘本时，真正的理解它的含义。力图通过

对图文感知能力的发展，发展孩子的阅读理解能力，让阅读都有

所感、有所得。

在细细品读这本《绘本有什么了不起》时，我体会到了“绘

本”融合了既简单又复杂的感动，图像与文字之间的点线面体，

正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战，单是其

中的图画就让我感到望而祛步，怎么去与孩子们交流也成为了待

解决的难题。这又给我了一个警醒：自己不知道的地方还有很多，

千万不能停止脚步不前。“绘本”就像路标，指出路在哪里，关

键还是要自己走，知道如何看，才能帮助我们从名家杰作中吸取

经验，了解如何做，才能分辨绘本的优劣，教育孩子如何看。

《绘本有什么了不起》这本书中讲了许多的绘本，并做了简单的

解释。说实话，我看懂的不多，只是借着机会，多了解一点绘本

的知识而已。一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串

起来。如何找出一本绘本画面的韵律，此刻我使劲转动自己的大

脑，依旧无所收获，没有痕迹留在我的头脑中，在我头脑中留下

痕迹的东西太少，看过那么多画面，定格在我头脑中的还是很少，

深层次的东西，自己体会的太少了。

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“和每本书的相遇，都是一个故事。”这次的相遇，没能有结局。

但我坚信，这个故事还会有后续，几次相遇之后，必能有个升华，

有个圆满的结局。

大猩猩绘本读后感2

安娜喜欢大猩猩。安娜的爸爸很忙，安娜想和他玩一会，他

总是推说到周末，可到了周末，爸爸又总是喊累。这样的话语和

我们说的何其相似啊，我们也经常对孩子的请求置之不理。图画

中有一页，安娜自己端着吃的，守着一个小电视，荧幕上发出的

光把她小小的的影子拉的很长，看起来很孤单。

生日，爸爸送给她一个猩猩玩具，安娜随手就扔进来玩具堆，

她想要真正的猩猩，至少可以见见真正的猩猩。晚上，安娜梦见

猩猩领她去了动物园，见到了真正的猩猩，可它们看起来都不开

心，猩猩还和安娜看了电影，吃了饭，我想这都是安娜一直以来

一些简单的愿望。

曾经看过文章，说是孩子还能和我们在一起多久，其实想想，

没有多久，她们很快就断奶，有了自己的伙伴，上了幼儿园，慢

慢的有了自己的想法，马上就要和我们分床睡，马上就要有了自

己的小房间。珍惜孩子和我们在一起的时间，你会发现，她们很

快就会长大，不在整天粘着你，想想，还有些小失落呢。

大猩猩绘本读后感3

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绘本读后感（一）

——《三个强盗》读后感

翻开书本，三个黑漆漆的黑影映入眼帘，随着芬妮被强盗抓

住，我们的心都揪了起来…之后的故事可以用峰回路转来形容，

三个强盗居然华丽丽的转身，变成了可怜孩子们的养父，并且化

身为三座高塔被人们永远的铭记！

合上书本