中学音乐(统考)-案例分析题_0.pdf

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中学音乐(统考)-案例分析题

1、对下列课例进行点评分析。

月光

教学目标

一、欣赏德彪西钢琴作品《月光》，初步感受印象派音乐作品的创作

风格。

二、通过对印象派文学、美术作品的了解，开阔视野，拓展知识面，

加深对印象派音乐的理解，对音乐艺术与姊妹艺术的关系有进一步探

索的兴趣。

教学过程

一、导入

师：同学们，老师先请大家欣赏一首世界名曲，要求在倾听的同时，

用手中的纸笔画出自己的联想感受。

播放《月光》课件，不告诉学生曲名，请几位学生在黑板上画出听后

印象及联想感受。音乐结束，请学生讲解自己所画图谱、图画。

提问：这首乐曲的基本情绪是怎样的？使你产生什么联想感受？

请大家为乐曲命名，由此引出课题--《月光》。

出示课件：《月光》

二、新课

提问：你们知道这首乐曲是谁写的吗？

（法国印象派作曲家--德彪西。）

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1.印象主义音乐源于法国绘画中的印象主义流派。它表达作曲家直接

感受的事物印象，强调主观情感的表现，渲染神秘朦胧、若隐若现的

气氛和色调，对20世纪音乐有着重大的影响。现在，我们一起来了

解德彪西这位印象派大师的生平及作品。

2.播放课件：德彪西生平简介。

3.播放课件：《月光》简介。

师：对作者和作品有了基本的了解后，我们再来听一听《月光》，我

们的感受和体验会更进一步。

4.再次播放《月光》。（随着音乐稍作讲解。）

师：幽静的旋律描绘出在柔和的光影之下朦胧诗意的月夜景色，流水

般的琶音好似银色的月光，瀑布般倾泻在广博、黑暗的大地上，旋律

更加流畅、舒展，最后以上行琶音引入主题再现，飘渺的乐声、朦胧

的意境，令人难以忘怀。

除了印象派音乐，还有哪些艺术作品也属于印象派？

同学们，法国象征主义诗人魏而伦，被人们奉为诗坛泰斗。诗歌创作

中，象征主义的风格跟绘画、音乐中的印象派的风格很接近，魏而伦

的诗明显带有印象派的特征，因此也有人把魏而伦称为印象派诗人，

现在，我们来欣赏他的著名诗作《月光》，德彪西的《月光》就是根

据此诗创作的，请同学们朗诵一遍，

5.出示课件：魏而伦的诗《月光》。

全体学生朗诵。

请大家欣赏两幅印象派的画。

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6.播放课件：《日出印象》。

师：这幅画是19世纪法国印象派画家莫奈的代表作，也是印象派由

此得名的一幅作品。画的是晨雾笼罩下的港湾日出时的情景