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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
幼儿园的后勤工作计划(14篇)
幼儿园的后勤工作计划1
一、情况分析：
本学期，后勤二大员队伍维持原状，后勤人员的固定性对于
我园持续开展后勤工作起到了积极地作用。
优势分析：
1、通过姐妹园的观摩学习以及多元考核机制，发现了他人
的可取之处，以及自身的不足，互动学习，工作积极性有所提高。
2、营养员在幼儿园食堂工作时间较长，熟知幼儿园食堂的
各项工作规范与流程。
3、大部分保育员在工作岗位上多年，有丰富的保育工作经
验，部分年轻保育员上进心强、好学，能积极利用空余时间进行
高一层次的培训学习，工作态度积极，能配合教师做好相关的保
教工作，有一个保育员取得了高级资格证。
劣势分析：
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
1、幼儿园操作细则已经制定和完善，落实程度还较欠缺，
后勤人员重视程度参差不齐，责任意识、认识不同，业务提高和
发展缓慢，需加强培训，引起重视。
2、营养员在操作过程不够精细化，随意性较强，规范化操
作上还有待提高。食堂卫生时好时坏，不能做到坚持，集体意识
淡漠，违规行为普遍存在。
3、保育员队伍医教结合理念比较淡薄；个别保育员文化素
养较低，对熟知保育常规知识还存在着一定的困难。
4、后勤队伍对于专题研究缺乏经验和指导，学校保健专题
研究停滞不前。
二、指导思想
以贯彻《上海市中长期发展规划》和教育计财科精神为指导，
以《石湖荡幼儿园十二五发展规划》实施为背景，围绕本园园务
计划，梳理后勤工作主要问题，规范有序发展，坚持问题管理模
式，加强工作细致性；强化“医教结合”的理念，合理诠释保教
并重的意义，提高后勤工作的服务意识与质量。
三、工作目标
1、科学管理、关注常态优化细节
2、专题引领、深入研究优化实践
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
3、安全防病、医教结合优化方式
4、均衡营养、强化培训优化考核
四、具体工作与措施
1、科学管理、关注常态优化细节
1）优化卫生保健工作管理机制。
2）通过保育员、营养员例会进行《托幼机构保育工作手册》
的学习
3）利用后勤例会解决后勤人员在理念与实践中的困惑
3）重视疾病防控的宣传与管理。
2、专题引领、深入研究优化实践
3、安全防病、医教结合优化方式
1）有效落实标牌操作，坚持做好预防性消毒和传染病的隔
离消毒工作，做到定点定时定人加强幼儿生活中可接触物品和环
境的卫生与消毒工作，严格传染病管理流程的有效实施与控制续
发率等工作，开展相关活动继续提升保育人员的表述能力。
2）通过家长学校、家园小报、保健小广播、保健宣传窗等
多种途径向家长宣传传染病预防途径和措施，引起家长重视，提
高家庭和幼儿卫生习惯，配合学校开展专题研究。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
3）在传染病多发季节，加强对消毒液浓度的测试，日常消
毒程序的检查，并根据幼儿的发病情况，适时做好终末消毒、传
染病发生后的消毒工作，不并班、不串班、不收新生，严预传染
病的续发与爆发
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