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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
幼儿园教研计划13篇
幼儿园教研计划篇1
一、指导思想
本学期，我园教研工作坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6
岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园三年发展规划》为依托，以幼儿园
保教工作计划为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，
深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促
进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
（三）小教研，提升自身教研能力。
（四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促
进教育教学水平稳步提升。
三、工作措施
（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平，促教师专业化成长。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。
积极组织全园教师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目
标明确、计划可行、成效显著。引导教师转变观念，真正地把所学理论
与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快
乐育人。
3、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会其教育理念
并认真贯彻其精神，深入实施素质教育，科学实施教育教学工作。
4、依据我园教师现阶段的理论水平，结合实际情况，制定有针对
性的、个性化的发展目标，以目标激励教师向着专业化这一方向前进，
促使每位教师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素
质。
（二）加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量
1、树立课程引领的思想。
（1）围绕快乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教
育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特
价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，
实现一日活动的整体教育功能。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，
通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观
察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
（3）坚持教学游戏化原则，实现游戏活动开展的双向追求，即顺
应儿童自然的法则，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快
乐的主动学习者。
（三）小教研，提升自身教研能力
1、集体备课活动，由各年级组组长组织共同进行讨论确定备课选
材，并组织备课教师进行集体备课。
集体备课按“备前研讨—形成教案―讨论补充—实施教学―课后反
思—优质教案”几个环节进行，教师可提出教学中的疑问，共同研讨，
及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻教师参与活动并积极
反馈整改。
集体备课，每月由年级组长组织本年级教师共同探讨制定集体备课
活动主题、活动目标、活动过程及教学方法。各年级组教师认真备课，
做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2、师徒结对活动。
本学期我
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