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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

小班数学教案小熊找朋友

教学目标：

1.培养孩子们对数字的认识和理解。

2.提高孩子们的数数能力和数量比较能力。

3.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

4.加强孩子们的思维逻辑和问题解决能力。

5.培养孩子们的集中注意力和观察力。

教学准备：

1.数字卡片：1-10之间的数字卡片，每个数字两张。

2.图案卡片：准备一些简单的图案卡片，如红色苹果、黄色梨子等。

3.玩具小熊：准备一只小熊玩具。

教学过程：

1.导入活动：教师向学生展示数字卡片上的数字，并鼓励学生跟着

念数。然后，教师把数字卡片打散洗牌，让学生们合作把数字卡片按

照顺序排列好。

2.活动一：找朋友

1)教师将图案卡片放在桌上，让学生们观察图案。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2)教师解释游戏规则：小班里的小熊感到孤单，它想找到和它相

同的朋友，我们要帮助小熊找到它的朋友。

3)教师从数字卡片里随机选择一个数字，并展示给学生们，让他

们数一数。

4)学生们要合作，找出与展示的数字相同的图案卡片，然后将图

案卡片与数字卡片配对。

5)学生们能够成功找到配对的图案卡片后，教师让他们用手势和

声音模仿相应的动物，加深他们对数字和图案的记忆。

3.活动二：多个朋友

1)教师将数字卡片洗牌打散，并展示给学生看。

2)教师告诉学生小熊有很多朋友，我们要帮助小熊找到更多的朋

友。

3)教师逐个展示数字卡片，并让学生们数一数。

4)学生们要合作，找出与展示的数字相同数量的图案卡片，然后

将图案卡片与数字卡片配对。

5)学生们找到所有配对的图案卡片后，可以用它们来进行数学游

戏，如数数游戏和比较大小游戏等。

4.活动三：小熊找数字

1)教师将数字卡片打散洗牌，然后将其中的一个数字卡片藏在教

室某个地方。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2)教师告诉学生小熊喜欢找数字，我们要帮助小熊找到它最喜欢

的数字。

3)学生们齐心合力，找到隐藏的数字卡片，并将其展示给大家看。

4)学生们找到数字卡片后，可以与其他数字卡片进行比较，找出

最大值和最小值，加强他们的数量比较能力。

5.教学总结：

1)与学生一起回顾今天的数学活动，强调合作和互助的重要性。

2)教师引导学生思考本节课学到了什么，以及如何运用这些知识。

3)教师鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，如数一数家里

的鞋子、水果等，与家长一起进行游戏。

4)教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并记录下他们的进步。

教学延伸：

1.可以为学生准备更多的数字卡片并增加难度，让他们找到更多的

朋友。

2.可以引导学生进行多种数学游戏，如加法和减法游戏，提高他们

的计算能力。

3.可以将数学活动与其他学科内容结合，如用图案卡片进行语言学

习，通过数数和比较来学习汉字和字母等。

士不可以不弘