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中小学校本培训计划方案

一、培训目标：

1、使中小学教师理解教育教学的本质，正确把握教育教学的规律。

2、提高中小学教师的教育教学研究能力，让教师自觉地实施自主发展的教育教学。

3、培育中小学教师的教育无私精神，让他们能够愿意把自己的所知所学以及经验分享给别人。

4、提升中小学教师的教育教学水平，以扎实的教学内容和实践经验为学生的成长提供更好的保障。

二、培训方案：

1、教育教学本质和规律

教育教学本质的掌握是中小学教师教育教学研究的起点，要求教师首先要认识教育教学的本质，了解教育教学规律的存在。中小学校本培训计划通过教育教学本质和规律的学习，引领教师探究教育教学现象的本质，了解教育教学规律，以便更系统地解决教育教学实践中遇到的问题。

2、教育教学研究能力培养

培训中小学校的教师要逐渐提高教育教学研究能力。研究教育教学问题是提高和改进教育教学质量的关键，因此必须在教育教学中不断地研究。中小学校本培训计划应该注重为教师提高教育教学的科学研究能力，提升教育教学调研和分析能力并通过实践将其付诸实际行动。

3、教育无私精神培养

教育教学中提倡无私的心态，以便教师能够彼此协助，由此提高教育教学的质量。中小学校本培训计划应该做到在引导教师从教育教学方面确立“为人师表”的目标和精神，鼓励教师积极奉献和互相帮助，在教学和研究方面为他人提供更多的帮助。

4、提升教育教学水平

中小学教师的教学水平至关重要，是学校教育质量的基础，也是创造新人力资源的关键，所有的教师都必须注重教育教学水平的提高。中小学校本培训计划要注重为教师提供更全面的教育教学知识和最新的教育教学方法，以提高教师的教育教学水平和教育教学实践能力。

三、培训实施方式：

1、研究会和讲座：以研究教育教学新观点，新方法和新材料为主要内容，组织学员参观各个组织单位的教育教学环境，开展讲座并进行交流。

2、小组研讨：将教育教学重难点，难题整合起来，针对教育教学过程的中存在的问题进行讨论与研究，通过交流尝试解决问题。

3、调查研究：中小学校本培训计划要注重调查研究，组织教师进行地域，学科，阶段等方面的教育教学调研，并采用典型教育教学案例的形式进行研究展示，以便让教师更充分地了解到不同情况下的教育教学要求。

4、教学观摩：以教育教学现场实践为主要内容，组织教师参加学校、基地等的教学观摩活动，介绍最新的教育教学风向，让教师互相作为观摩的好伙伴，充分挖掘教育教学资源，形成从观摩中学习，从学习中创新的循环机制。

四、总结：

教育教学是学校中最重要的部分，也是最具价值的资源，因此中小学校需要注重教师的培养，使其能够掌握核心的教育教学知识和方法，提高教育教学水平和质量。中小学校本培训计划的实施对于学校的长足发展和人才的培养具有重大意义，因此培训计划的实施应该根据实际情况进行调整，以保证教育教学的研究水平不断地得到提升。