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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
师带徒徒弟总结
师带徒徒弟总结15篇
师带徒徒弟总结1
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓
励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了
师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科
研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下
面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的
步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老
师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更
新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地
认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，
我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主
动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，
虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为
了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，
我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听
课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因
为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意
围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意
识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师
的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度
来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，
从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师
傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂
该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的`课也有很大收获。冯老师的课最
大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！
真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生
活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过
程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的
闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到
了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响
着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为
我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在
我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还
得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向
大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老
教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其
他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成
长，不辜负学校的期望！
师带徒徒弟总结2
特别感谢公司搭建“导师带徒”这样一个学习交流的平台，首先
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