教学常规工作精细化管理.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教学(jiāoxué)常规工作精细化管理

实施方案

一、指导思想

教育教学精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学精细

化管理，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，根据县教

育局教学工作会议精神提出的教学工作管理要做到精细化，结合我乡实情，特

制定《学校教学常规管理精细化方案》，在工作中向管理要质量，以管理

求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导(zhǐdǎo)下，扎扎实

实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，以高度的历史责任感和使命感推

动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，

当人民满意的教师，办人民满意的学校，为教育的发展谱写和谐音符。

二、工作(gōngzuò)目标

加强教育教学(jiāoxué)常规工作管理，实现我乡教学质量的可持续

提高，争办全乡人民满意的教育。

三、实施办法

（一）、切实加强课程管理。

严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决

不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、

值周人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现(fāxiàn)

私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校考勤、奖惩制度

进行处理。

（二）、备课(bèikè)

1.备课分为个人备课和集体备课，在教师个人备课的基础(jīchǔ)上组织集体备

课。备课是实施教学的准备环节，要求在实施教学前一周备好课。教师要认真

钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学

目标、备教学环节、备学生情况、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和

学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教

学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

（三）、切实加强课堂教学管理(guǎnlǐ)

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学

生的基础和生的基础和不同特点不同特点，制定教学目标，，制定教学目标，使使向40分分钟钟要质量要质量的口号真正落实到

每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用(zuòyòng)。针对学校教师课堂教学中存

在的问题现具体安排如下：

1、抓课堂教学精细化管理(guǎnlǐ)。

（1）对课堂教学精细化要求明确具体。教师课堂教学要做到：“三个突出”、

“四个并重”、“五种思想”、“六个体现”。三个突出是：突出“精讲多

思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按新课程的教育理念重新定位；突出

“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教

学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

为“学习”的课堂；突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，高效地获

取知识。四个并重是：教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并

重；教师指导与学生会学并重；一般能力与培养与创造品质并重。五种思想

是：从最