统编版道德与法治六年级下册4 地球——我们的家园+第一课时 课件 (1).pptx

;新课导入;我们生存的家园

在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可

爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境

和资源等。;“地球是人类赖以生存的家

园！”你同意这个说法吗？;;读了下面的资料，你能回答这些问题吗？;20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物

圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为

今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年多以后，“生

物圈2号”实验宣告失败。;地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，

人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。;说一说;请选择下面的一个案例，说一说人们是怎样与自然和谐相处的。;宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。到目前为止，地球

是人类赖以生存的唯一家园，珍爱和??护地球是人类的唯一选择。;环境问题敲响了警钟

近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越

不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度

减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯

竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖……地

球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。;下面的文字内容分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说一说这些环境问题会带来哪些危害。;;20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到

了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和

鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中

毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣（y?）湾地区连

猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状

相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水

俣病”。;日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一

说你对环境问题的理解。;根据自己收集的人类不当行

为损害地球环境的资料，以地球

的口吻，写一段文字或画一幅漫

画，表达对这些行为的批评。;;人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必

然会遭到大自然的报复。;地球是渺小的，它只是广阔宇宙中的一粒微尘；但地球又是

伟大的，它用适宜的地表温度，以及水资源、生物资源和大气等资源，呵护着无数生命，陪伴我们人类走过数百万年。地球是生命的摇篮，是我们人类赖以生存的家园！我们要尊重自然、保护环境、善待生命、珍爱地球！;以“地球的心愿”为题，做一期班级板报，并在全班展示。