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高中信息技术1.2《日新月异的信息技术》说课说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生的信息素养为核心，结合高中信息技术课本内容，围绕“日新月异的信息技术”这一主题展开。首先通过实例引入，让学生了解信息技术的快速发展及其对社会的影响；接着分析信息技术的基本概念、特点和发展趋势，使学生对信息技术有全面的认识；最后通过实践活动，让学生亲身体验信息技术的应用，提高动手操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，激发学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，使其能够主动关注和获取信息技术的发展动态，提高信息素养。

2.计算思维：通过分析信息技术的特点和发展趋势，培养学生运用计算思维解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息伦理规范，正确使用信息技术，成为有道德、有责任感的信息技术使用者。

4.创新实践：激发学生的创新意识，鼓励其在信息技术应用中发挥创意，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息技术的基本概念：让学生理解信息技术的定义、分类及其在日常生活和社会发展中的作用，例如，介绍互联网、大数据、人工智能等基本概念。

-信息技术的发展趋势：强调信息技术的发展速度和未来方向，如5G通信、物联网、云计算等，通过实例展示这些技术的应用场景。

-信息伦理和安全意识：教育学生遵守网络道德，保护个人信息安全，例如，如何设置复杂密码、识别网络诈骗等。

2.教学难点

-计算思维的应用：引导学生运用计算思维解决实际问题，如通过编程实现简单的数据处理和分析，难点在于如何将抽象的问题转化为计算机可以处理的形式。

-信息技术创新案例解析：分析具体案例，如智能家居系统的构建，难点在于理解系统的整体架构和各个组件之间的相互作用。

-信息伦理的实践操作：将信息伦理原则应用到具体情境中，如如何在社交媒体上合理表达观点，难点在于如何在复杂的网络环境中保持正确的道德判断和行为选择。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中信息技术》课本，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关多媒体资源，包括信息技术发展的历史资料、前沿技术应用的案例视频、信息伦理漫画等，以增强课堂内容的直观性和趣味性。

3.实验器材：若安排实践环节，提前准备计算机设备、网络连接、编程软件等，确保学生能够顺利完成实验操作。

4.教室布置：将教室分为讲授区和实验区，保证学生既能听讲又能动手实践，促进理论与实践的结合。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示信息技术在日常生活中的应用变化，如智能手机的更新换代，引发学生对信息技术发展的好奇。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术基础概念，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍信息技术的发展历程，包括重要里程碑和技术突破。

-举例说明：以互联网的发展为例，说明信息技术如何影响社会进步和人们生活。

-互动探究：分组讨论信息技术发展的驱动因素，以及它们对未来社会的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生通过编程或模拟软件，体验信息技术的实际应用。

-教师指导：在学生操作过程中，提供必要的指导和错误纠正，确保学生能够正确掌握操作技能。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调信息技术的发展趋势和信息伦理的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于信息技术对个人生活影响的短文，或设计一个简单的信息技术应用项目。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.信息技术的定义与发展历程

-定义：信息技术是指应用计算机科学和通信技术来处理、存储、传输和检索信息的技术。

-发展历程：从早期的电子管计算机到集成电路，再到现代的大规模并行处理和云计算，信息技术经历了多次革命性的变革。

2.信息技术的基本组成

-硬件：计算机、服务器、网络设备等物理设备。

-软件：操作系统、应用软件、编程语言等。

-数据：包括文本、图片、音频、视频等各种形式的信息。

3.互联网技术

-互联网协议：如TCP/IP，HTTP等。

-域名系统：将域名转换为IP地址。

-互联网应用：电子邮件、社交网络、电子商务等。

4.数据库技术

-数据库概念：用于存储和组织数据的系统。

-数据库类型：关系型数据库、NoSQL数据库等。

-数据库操作：SQL语言进行数据的增删改查。

5.编程与算法

-编程语言：如Python、Java、C++等。

-算法：解决问题的步骤