陕西省石泉县八年级生物上册 5.docxVIP

陕西省石泉县八年级生物上册5.4.1细菌与真菌的分布说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：陕西省石泉县八年级生物上册5.4.1细菌与真菌的分布

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习细菌与真菌的分布，通过观察、讨论和分析，使学生了解细菌与真菌在自然界中的广泛分布，以及它们与人类生活的关系。教学内容与新版人教版八年级生物上册教材紧密相关，旨在帮助学生掌握基础知识，提高生物学科素养。

二、核心素养目标

1.让学生能够描述细菌与真菌的分布特点，培养科学探究和理性思维。

2.通过观察实验，提升学生的观察力和实验操作能力。

3.引导学生理解细菌与真菌在自然界和人类生活中的作用，增强社会责任感和环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①细菌与真菌的基本特征及其在不同环境中的分布情况。

②细菌与真菌对人类生活的影响，包括有益和有害方面。

2.教学难点

①细菌与真菌的微观结构及其繁殖方式的深入理解。

②如何通过实验观察细菌与真菌的生长和分布，以及如何正确操作实验步骤。

具体来说：

-教学重点中的①要求学生掌握细菌与真菌的基本知识，包括它们的形态、结构、繁殖方式，以及它们在不同环境中的生存能力。

-教学重点中的②要求学生了解细菌与真菌对人类生活的影响，包括它们在食品制作、医药、环境保护等方面的积极作用，以及可能引起的疾病和腐败等负面影响。

-教学难点中的①需要学生能够从微观层面理解细菌与真菌的细胞结构，以及它们繁殖的详细过程。

-教学难点中的②则侧重于实验技能的培养，要求学生在实验中能够准确观察细菌与真菌的生长和分布，并掌握实验操作的技巧。

四、教学资源准备

1.教材：人教版八年级生物上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集细菌与真菌分布的相关图片、视频，以及细菌和真菌的显微结构图。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、消毒液、培养皿、接种针等实验所需器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验桌整洁、安全，讨论区便于学生交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌与真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细菌与真菌是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细菌与真菌的图片或视频片段，如细菌感染导致的疾病、真菌在食品中的应用等，让学生初步感受细菌与真菌的魅力或特点。

简短介绍细菌与真菌的基本概念和它们在自然界及生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细菌与真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌与真菌的基本概念、组成部分和繁殖方式。

过程：

讲解细菌与真菌的定义，包括它们的主要特征和分类。

详细介绍细菌与真菌的细胞结构、繁殖方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细菌与真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌与真菌的特性和它们在生活中的作用。

过程：

选择几个典型的细菌与真菌案例进行分析，如细菌导致的食物中毒、真菌引起的皮肤疾病等。

详细介绍每个案例的背景、特点、影响和防治方法，让学生全面了解细菌与真菌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细菌与真菌的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细菌与真菌在未来可能的发展或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌或真菌相关的主题进行深入讨论，如细菌的耐药性、真菌在生物技术中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌与真菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实验观察（15分钟）

目标：通过实验观察，让学生直观了解细菌与真菌的分布和生长情况。

过程：

指导学生进行细菌与真菌的分布实验，如在不同环境中取样，观察细菌与真菌的生长情况。

引导学生记录实验观察结果，分析不同环境中细菌与真菌的分布差异。

讨论实验结果，让学生理解细菌与真菌生长的环境条件。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌与真菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾