高中化学 第三册 第十章 学习几种定量测定方法 10.docxVIP

高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱滴定说课稿沪科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱滴定

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解酸碱滴定的原理和方法，培养科学探究与创新意识。

2.通过实验操作，提高实践操作能力和科学思维能力。

3.增强对化学实验数据的处理与分析能力，发展信息转化与应用素养。

4.培养严谨的科学态度和合作精神，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了酸碱理论、溶液的浓度计算以及基本的化学实验操作技能，对滴定实验有初步的了解。

2.学生学习兴趣较为浓厚，对实验操作有好奇心，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们在学习风格上偏好直观的教学方式，如通过实验演示和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对酸碱滴定原理的理解可能不够深入，对滴定终点的判断可能不准确，以及在实验操作过程中可能出现的误差控制问题。此外，对滴定数据的处理和分析也可能感到困惑。

教学资源

1.软硬件资源：实验室酸碱滴定仪器、滴定管、锥形瓶、标准溶液、指示剂、pH计。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、实验操作流程图。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、问题引导、实时反馈。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有遇到过酸碱中和的现象吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的溶液浓度计算方法，以及酸碱指示剂的作用和颜色变化。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解酸碱滴定的原理，包括滴定的定义、滴定终点的判断标准、滴定曲线的特点等。

-举例说明：通过演示酸碱滴定实验的具体步骤，说明如何进行滴定操作，如何判断滴定终点。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行一次酸碱滴定实验，观察滴定过程并记录数据，讨论滴定终点的判断方法和可能出现的误差。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验数据进行计算，确定溶液的浓度，并撰写实验报告。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，指导学生正确处理数据。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调酸碱滴定在化学分析和实际应用中的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对酸碱滴定的基本概念和方法有清晰的认识。

5.作业布置（约10分钟）

-布置作业：完成一篇关于酸碱滴定实验的总结报告，包括实验原理、操作步骤、实验数据和结果分析。

-要求学生在报告中提出在实验过程中遇到的问题以及解决方法，鼓励学生思考如何优化实验操作以提高准确度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技术手册》中关于滴定实验的章节。

-《分析化学》教材中有关酸碱滴定法的详细内容。

-科普文章《酸碱滴定在生活中的应用》。

-《化学教育》杂志上发表的关于滴定实验教学的论文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同类型的指示剂在不同酸碱环境下的颜色变化及其适用范围。

-研究酸碱滴定过程中滴定曲线的变化规律，并分析其原因。

-自行设计一个涉及酸碱滴定的实验，例如测定某未知溶液的酸碱度。

-查阅资料，了解滴定技术在工业、医药、环保等领域的应用。

-分析滴定实验中可能出现的误差来源，并提出改进措施。

-深入学习滴定法的分类，如氧化还原滴定、络合滴定等，并比较它们的优缺点。

-通过网络资源或图书馆查阅，了解滴定技术的发展历史及其在化学分析中的地位。

-参与学校或社区的化学实验活动，将所学知识应用于实践。

板书设计

①酸碱滴定的定义及原理

-酸碱滴定定义

-滴定终点的判定

②酸碱滴定的操作步骤

-准备标准溶液

-准备待测溶液

-滴定操作

-记录数据

③实验数据处理与分析

-计算待测溶液的浓度

-分析实验误差及其来源