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幼儿园教研活动记录40篇教研活动总结

2019年，我们幼儿园按照学期初制定的教研活动计划，

顺利完成了任务并达到了预期目标。与以往相比，我们的教研

活动更具特色，也更加实效。以下是我们的总结：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在计划的制定上。我们采取了“逆向性”原则，

即由下而上搜集、挖掘问题，制定学期计划。在学期初，保教

室组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，讨论、研究后制

定出计划。该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、

粗线条定目标的特点，能让教师参与计划的制定，达到人人支

持教研、人人明确方向的目的。在每次教研内容的确定上，保

教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学

实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教

研教师们都是高兴而来、满意而归。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研

组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，

做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初，保教

室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和

“教研活动语录”。每次确定教研活动内容后，提前将通知发放

给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备。教研活动主

持人认真备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织

都做好估计与准备。教研过程中，由记录员详细记录下活动的

过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值

的第一手资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研

活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研

活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不

可缺少的精神食量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

教研活动的形式多样，内容丰富多彩。我们的教研组织了

集体备课、小组研讨、教学观摩、教学反思等多种形式的教研

活动。同时，我们也注重教研成果的分享和推广，通过组织讲

座、培训等活动，将教研成果向更广泛的教师群体传播。

总之，2019年我们的幼儿园教研活动取得了丰硕的成果，

我们将继续保持规范、创新的教研方式，不断提高教育教学质

量，为孩子们的成长做出更大的贡献。

本学期，我们在原有基础上进行了两种教研形式的尝试。

其中，“一节课两次观摩三面评”和“案例式教研”具有不可低估

的价值，能够提高教师教育技能和培养教师观察、评价、反思

能力。教师们通过切磋、交流反思，得出科学的答案，为下一

步实践提供了依据。

二、教研内容设计

我们的教研内容设计既包括提高教师教育技能，解决教育

困惑，又包括培养教师专业技能和交流彼此经验等。我们的目

标是一致的，即解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、

说、思、写的能力。

三、教研组织形式

我们的教研组织形式包括集体教研、分组教研和随时随地

的个别教研。教研成员流动性强，主持者轮流担任。如今，我

们的教研已无处不在、无时不有。

四、教研活动的突破和效果

教师的教研热情空前高涨，教研活动的开展增进了领导与

教师、教师与教师之间的感情，教研积极性的激发同时也激起

了教师们工作的热情。教师的专业化成长步伐跨越式前进，通

过围绕“主题活动”所组织的教研活动，得出了许多极具价值的

经验。

五、教研活动的反思和不足

教研活动的反思和不足能够实现再提高。本学期教研活动

的开展中存在不少不足，如部分教师未能全程参与、缺少在实

践中的反复论证和对外交流等。我们需要总结和反思，以便更

好地提高教研工作的效果。

最后，感谢区教育局小幼科的正确领导和各个幼儿园的大

力支持与配合，让我们能够较好地完成教研工作任务。

为了提高幼儿园园长的管理水平和促进园所之间的交流，

我们在九月份召开了“幼儿园园长新学年工作会议”。会议贯彻

了区教育工作会议的精神，明确了新学年的工作目标，并提出

了新学年工作的重点和建议。园长们也分享了自己幼儿园新学

期的工作设想。从各位园长的介绍中，我们能够感受到我们幼

儿园都非常重视教研活动在教师成长中的作用，并能够有的放

矢地开展教研。通过此次会议，到会的园长们纷纷表示将共同

携手，开创幼儿教育的新局面。

为全面加强区幼儿园的安全卫生工作，我们和xx片实行

了安全卫生工作交叉检查。