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幼儿园蒙台梭利教育之数学课程教案

教学主题：幼儿园蒙台梭利教育之数学课程教案

教学目标：

1.了解蒙台梭利数学教育的基本原理和方法。

2.学习使用蒙台梭利数学教具。

3.培养幼儿对数字、形状、空间等的感知和理解能力。

4.建立幼儿对数学的兴趣和信心。

教学过程：

一、课前导入（10分钟）

老师用糖果作为教学媒介，让幼儿们排成一排，以便于展示数字从1

到10。老师可以问幼儿们：“大家知道我们要学习什么吗？”并引导

幼儿们说出数字的名称和数量。

二、教学内容（50分钟）

1.蒙台梭利数学教具介绍（10分钟）

老师向幼儿们介绍常见的蒙台梭利数学教具：数棒、珠链、金属钉板

等。并引导幼儿们观察、摸索、感知这些教具。

2.数字认知（20分钟）

（1）数棒：老师拿出数棒，向幼儿们展示数字1~10，并让幼儿们排

列、摸索、感知数棒的长度和数量，逐渐接受数字的概念。

（2）珠链：老师拿出珠链，让幼儿们将珠子沿珠链穿过，数一数珠子

的数量，学习数字的排列、组合和运算。

3.形状空间认知（20分钟）

（1）金属钉板：老师拿出金属钉板，让幼儿们插入数字、图形、图案

等，了解空间的几何形状和几何运算。

（2）填空游戏：老师准备一张卡片，切口为不同形状，要求幼儿通过

填钉板、填数棒、填珠链等方式，填完所有的形状空洞，培养填图技

能。

三、课堂总结（10分钟）

老师引导幼儿进行课堂总结，回答课上的问题：“现在，你们学到了

些什么？你们最喜欢的教具是什么？”

四、课后作业（自主探究）（15分钟）

让幼儿搭建自己的玩具，使用学习过的数学教具和知识，建立幼儿对

数学的兴趣和信心。

教学工具：

1.系列数棒

2.珠心算珠子

3.金属钉板

4.卡片

教学反思：

蒙台梭利数学教育强调“自由”、“感觉”和“自然”，注重幼儿自

主发现和探究，因而教学过程中的语言、环境、人际互动非常重要。

教材讲述应该确保简明通达，发挥创意，提高课程互动性；教学环境

应该有秩序、美感、激发好奇心；教师应该成为导师，不仅是知识的

传授者，还是幼儿发现和探索的引导者和参与者。

综上所述，蒙台梭利数学教育强调环境、方法和自由，是一种独特的

数学教育方法，非常适合幼儿园的教学。为了使幼儿真正体验到自由、

感觉和自然，我们应注重对环境的创设，对方法的灵活运用，对自由

的大力倡导。通过精良的教具和符合蒙台梭利数学思想的环境、方法，

开发幼儿的数学潜能，从而培养年幼学生长期的爱好与识别能力。