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队列表演（一）教学设计
教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册第32~33页。
教学目标：
1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数
的计算方法，理解算理。
2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。
3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的
运算途径。
重点：利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法。
难点：理解两位数乘两位数的算理。
一、情境导
出示情境图，同学们请看大屏幕，这是我们班早上做操时拍的照片，
同学们站成了2排，每排22人，那我们班这2排站了多少人？
生：44人。
师：同学
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