中小学学校教育科研课题研究的步骤与方法.pptVIP

教育科研课题研究的步骤与方法当我们把一项工作作为不得不去完成的任务时，我们的工作是被动的，只能是达到要求的最基本的内容，是浅层次的，当我们把一项工作作为研究课题去完成，我们的工作是主动的，是深层次的，其效果能达到最高要求，并能有所创新，有所突破。开展课题研究的目的：成为有思想的教师教育科研的现状欲研不能欲研不会欲研不敢01准备阶段02实践阶段03总结阶段教育科研三阶段教育科研的一般步骤确定课题课题负责人填写申报表，申报送审评审，立项课题负责人填写开题报告，开题组织单位聘请专家组织开题论证根据研究方案和实施计划开展研究活动课题负责人组织中期检查，填写“年度检查表”形成成果并对成果进行表述写出结题报告申请结题选题的原则01实：有实用推广价值，即实效性；03小：切入口小（指研究内容和范围，而不是指价值），宜于操作；02新：有新意，即对自己与众不同之处的深入挖掘和巧妙利用，反映出自己（或学校）的个性。04确定课题中国青少年非智力因素研究愉悦情感在小学语文教学中的作用学生考试“怯场”心理研究优化学科课堂评价提高课堂教学的有效性民族教育问题研究自主化班级管理的实验与研究当地少数民族学生父母离异后的心理健康教育问题研究初中数学预习方式和方法的探究农村教育教学问题研究确定课题确定课题课题的大小要适度，开始应以小课题研究为主初搞教育科研的人，易犯的一个通病是，往往把研究课题选得过大，以为大课题就有研究价值。实际结果往往事与愿违，这些问题或者在规定的时间内根本无法解决，或者无法获得可信的科学结论。如“中国青少年非智力因素研究”这个课题，就太大了，使人难以入手。一者它的研究对象是中国青少年，个人根本无法研究。二者“非智力因素”是一个外延很大的概念，要从哪一方面着手，“研究”并没有加以限定，很难操作。但若进行较小课题的研究，如提高初中学生学习兴趣的实验、愉悦情感在小学语文教学中的作用、中小学生学习动机与学习习惯调查、学生考试“怯场”心理研究等，就容易获得成果。因此，在选择研究课题时，一定要从实际出发，选择范围大小与实际研究条件相适合的课题。而且，无论是微观课题研究还是宏观课题研究，综合课题研究还是单项(单科)课题研究，都要力求使所研究问题清晰、具体与可操作化，提高研究成功的可能性。向上级科研部门申报课题，要填写由上级科研部门制定的科研课题申报表。申报表应填写的内容是：选题依据，课题名称，学科分类，课题类别，申请人及所在单位、地址、电话，申请日期，课题组成员情况。课题负责人和课题组主要成员近五年取得的与本课题有关的研究成果。负责人和课题组主要成员近五年主持的重要研究课题课题设计论证，包括本课题核心概念的界定，国内外同类研究现状述评，选题意义与研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤；本课题研究的重点、难点及解决思路。12345填写申报表，申报送审选题依据课题类型：规划课题与自选课题国家规划办XX年度指南，指南题号XX云南省规划办XX年度指南，指南题号XX德宏州规划办XX年度指南，指南题号XX课题等级：国家级、省级、州级、市级课题名称课题名称需用具体明确的语句来表述。好的课题名称应当能够反映出所研究课题的所有信息，包括：研究对象、研究方法、研究手段、研究目标和结果预期等。例1：城乡结合部初中学生不良团体形成的调查研究这一课题名称就包含了如下的信息：研究对象：学生，做了两重限定——一是“初中学生”；二是“城乡结合部”。研究内容：“初中学生不良团体形成”。研究方法：调查研究法。这样研究起来会少走弯路。例2：农村小学生创造能力培养的实验研究研究对象：农村小学生；研究内容：创造能力培养；研究方法：实验研究课题名称的省略与变形在课题名称表述的实际操作过程中完整呈现相关信息的并不是多数，往往会出现省略和变形。（1）选用课题的理论支撑和研究目标作为课题名称例：主体教育理念下的中学生学习方式的研究。该课题名称表述中申明研究这一课题的理论依据是“主体教育理念”；研究目的是“中学生学习方式”，对研究方法进行了省略。（2）将解决问题的具体做法与研究目标组合为课题名称例：运用档案袋评价促进小学生全面发展研究者做法：运用档案袋评价研究的目标：促进小学生全面发展这种课题名称的表述方法，是一线教师经常使用的，它的一般模式通常是通过什