服装设计与工艺专业虚拟仿真实训系统建设方案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

为全面贯彻学校关于推进课程数字化建设，进一步利用现代信息技术手段，加强优质教育资

源开发和普及共享，结合我校实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以学校课程化信息管理文件为指导，课程数字化栏目指导为依据，以树立学生发展为本的现

代技术教育理念，给学生提供交流机会，扩大交流范围，全方位推进教学质量工程建设，以满足教

育部本科教学质量与教学改革工程建设的要求，确保我校新一轮教学内涵建设的需要。

二、实施目标

,通过课程数字化的实施，切实转变教育观念，及时研究解决教学中遇到的困难和问题，不

断总结教学经验。

2.通过课程数字化的实施，积极但导自主、合作、探究的教学模式，培养学生自主学习、主

动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。

3.通过课程数字化的实施，探索课程相适应的教育教学管理制度，探索和评建更为科学的考

试制度，建立适应学生全面发展的评价体系，更高层面摊行现代教育技术与网络管理，实现科学教

学的最大效益。

三、实施策略和步骤

1.选择适合的虚拟实训室软件

选择与中职教育教学相适应的虚拟实训室软件，能够提供丰富的服装设计和制作模块、模拟

综合工艺流程等功能，方便学生进行实践训练和操作。

2.培养专业的师资力量

为了使中职学生更好地进行虚拟实训室的操作，学校要针对老师进行专业的培训，使其能够

熟练掌握虚拟实训室软件的使用和操作，同时也需要使老师掌握相关的教育方法和技巧，能够更好

地指导和监督学生的实训过程。

3.构建丰富的虚拟实训内容

虚拟实训室的课程内容应当丰富多样，包括基础的服装设计和制作知识、工艺流程模拟、绚

丽的服装搭配、商业供应链管理等等，还可以加入一些虚拟试衣、面料认识等模块，以增强学生的

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

.产教融合，校企协同育人

加强校企合作，能加强学生的职业素养与行业经验的积累。通过校企融合，学校和企业可以

在教学、实践、实习、就业等方面互相协同、互通有无，共同推进教育教学的发展和学生职业发展

的提升。

5.岗课赛证贯通

服装3D虚拟仿真岗课赛是一个能够最好体现服装3D虚拟仿真技术的考核和证明方式。数

字化是推动新时代职业教育高质量发展的重要抓手，服装数字化竞赛的举办，引领专业和课程建

设方向，搭建产、学、研合作平台，全面激发、提升纺织服装职业院校师生服装数字化创新设计

能力。推进数字化转型升级，加强数字化技术人才的培育，培养更多具有数字化思维和能力的高

素质、高技能型人才，助力学校高水平建设，更好的服务区域服装产业发展。

6.互联网+数字服装设计

在互联网技术的支持下，远程协作变得更加容易。在ChSet上建立一个学校的服装数字设计

全流程。学生们可以在电脑上实现服装的设计和样板制作，从而在物理产品制作之前进行试验和

测试。这样数字服装设计项目可以有效降低成本，减少产品流程周期。检查设计方案在实际生产

中的可行性和可靠性。

四、软件功能

服装数字化三维设计软件，具有3D试衣、3D面料、3D走秀、资源库功能模块，可直接有

效的进行3D试衣缝合，面料设计更换、以及走秀场景设计等，可支持调取二维服装CAD设计文

件，可选择人体模特与调整人体尺寸，可进行样板调整与修正，也可支持系统内直接设计，实现

了样衣试制、面料更换、3D走秀的完整性操作，完美的呈现出款式的设计效果。

系统利用truetolife可以快速准确的制作出虚拟服装，节约成本，在服装虚拟缝制过程中条

理清晰、操作便捷、效果真实；系统利用先进的虚拟同步引擎，可以缩短板型修改的时间，将服

装制作过程中的有用信息整合为一个可视媒介，从而达到高速板型修正的目的，对低效服装生产

试样教学的变革；系统可以设计绘制服装板片，修改服装造型：袖子板型、加装饰褶边