七年级生物绿色植物的光合作用.pptVIP

证明了种子呼吸时吸入了氧甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧这说明什么呢？实验现象：实验证明：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了0102种子呼吸时释放二氧化碳实验二氧化碳的性质：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变混浊实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。实验现象：实验证明：实验3萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？步骤1:冷却种子至室温。步骤2：插入温度计，密封。步骤3：三小时后，观察。装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高萌发的种子放出了热量。实验现象：实验证明：种子在萌发过程中有能量释放。想一想：这个实验说明了什么？植物的呼吸作用01植物细胞都能进行呼吸作用1.种子的细胞时刻进行呼吸作用02注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。2.植物体所有器官也都进行呼吸作用呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？光合作用呼吸作用进行场所对光的需求物质变化情况能量变化情况联系含有叶绿体的细胞所有活细胞在光下进行有光无光都进行有机物分解成无机物无机物合成有机物储存能量释放能量对立统一，相互联系记住：晚上要把室内的植物搬走啦。水果的低温保鲜水果的低温保鲜粮食的保存粮食的保存小结植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意义四：应用三个实验植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。氧气+有机物（淀粉）二氧化碳+水+能量为植物各种生命活动提供能量第一节

绿色植物的主要类群（孢子植物）藻类、苔藓和蕨类植物水绵：多细胞淡水藻类实验：观察水绵1、水绵生活在_____,是一种________的绿藻。2、由许多结构相同的________细胞连接而成的。3、水绵的叶绿体呈____________排列在细胞中。细丝状长筒状螺旋形带状水中形体微小，一般生活在水中，只有少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。01结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化02藻类植物的细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素，因而植物体会成绿色、红色、褐色等多种色彩03藻类植物的主要特征孢子一个孢子就是一个细胞（生殖细胞）。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。01生活于阴暗潮湿环境中02蕨类植物有真正的根、茎、叶，而且分化出了能运输水分和养料的输导组织，所以体型较大，适应陆地生活能力较强。03可产生孢子繁殖后代。三.蕨类植物的主要特征藻类植物、苔藓植物和蕨类植物藻类苔藓蕨类不同环境结构相同多数在水中阴湿陆地多数在潮湿陆地没有根、茎、叶分化有的单细胞有茎、叶，假根输导组织不发达有根、茎、叶输导组织发达都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。绿色植物的蒸腾作用各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？01为什么要对三个枝条做不同的处理？02讨论：实验：观察植物的蒸腾现象观察叶片的结构导学提纲：叶片有那些结构组成？在表皮有什么特殊的结构？叶01.表皮01.叶脉01.叶肉01.上表皮01.下表皮01.支持和疏导01.保护01.主要部分01.组成：两个半月形的保卫细胞构成分布：下表皮多，上表皮少思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？气孔：光照强度空气湿度环境温度空气流动状况影响蒸腾作用的因素：2020促进植物体从土壤中吸收水分．012021促进水分和无机盐的运输022022使植物体有效的散热03蒸腾作用的意义：第三节绿色植物

的光合作用1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。6、稍停片刻，