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课题
第五章平面直角坐标系
课时分配
本节共需3课时
本节课为第1课时
5.2平面直角坐标系（1）
教学目标
1．认识并能画出平面直角坐标系，知道点的坐标及象限的含义．
2．能在给定的直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标和由点的坐标指出它的位置．
3．经历画坐标系，由点找坐标等过程，发展数形结合意识．
重点
认识并能画出平面直角坐标系，根据所给的直角坐标系中给出的点的位置写出点的坐标．
难点
横（或纵）坐标相同的点的连线与坐标轴的关系的探究，以及坐标轴上点的坐标有什么特点的总结．
教学过程
教法摘要、学法指导、教学设计修改
问题的引入
1．想一想：在教室里怎样确定自己的位置？
2．上电影院看电影，电影票上至少要有几个数字才能确定你的位置？
3．怎样表示平面内的点的位置？
小丽问：音乐喷泉在哪里？
小明说：中山北路西边50m，北京西路北边30m．
小丽能按小明的描述，找到音乐喷泉吗？
探索规律，揭示新知
平面上互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系，简称为直角坐标系．
x轴或横轴，y轴或纵轴，坐标原点．
x轴和y轴将平面分成的4个区域称为象限，按逆时针顺序分别记为第一象限、第二象限、第三象限、第四象限．
尝试反馈，领悟新知
例1.在直角坐标系中，描出下列各点的位置：
A(4，1)，B(－1，4)，C(－4，－2)，
D(3，－2)，E(0，1)，F(－4，0)．
例2.写出右图中A、B、C各点的坐标．
探索：点的坐标的几何意义．
已知点A（a，b），过点A作x轴的垂线，垂足为B，过点A作y轴的垂线，垂足为C．
（1）四边形OBAC是矩形吗？
（2）线段OC的长度与点A的坐标有什么数量关系？
（3）线段OB的长度与点A的坐标有什么数量关系？
课堂练习
一、课本P122练习1、2．
归纳小结，巩固提高
1．什么是平面直角坐标系？2．平面内点的坐标的意义，你理解了吗？
作业
课本129页1、2
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