人教版高中信息技术必修1-第二章的第一节《解决问题的一般过程和用计算机解决问题》优质课说课课件.pptx

--利用计算机解决问题的一般过程读心术

教学背景1教学目标2教学过程3教学评价4目录contents教学特色5

01CHAPTER教学背景

指导思想与理论依据指导思想教学背景本课以2017版《普通高中信息技术课程标准》为依据，以提升信息技术学科核心素养为目标，通过实践活动创设问题情境，引导学生在解决问题的过程中了解计算机解决问题的过程，培养计算思维能力。

认识数据与大数据算法与程序实现数据处理与应用走进智能时代教材分析教学背景解决问题的一般过程和用计算机解决问题算法的概念与描述程序设计基础知识常见算法的程序实现

学生情况的分析教学背景我的学生已经学过了二进制与十进互换的相关知识。少部分同学已熟练掌握换算的技巧。对“读心术”魔术也已了然于胸。教学对象高中一年级新生腾冲学生初中已经学过二进制与十进制互换，但是由于时间过长，很可能已经忘记。最近部分班级正在学习二进制与十进制转换内容。

02CHAPTER教学目标

通过将”读心术”魔术转换成电脑游戏的活动，了解实际问题转换成计算机问题的一般过程和方法利用JupyterNotebook工具探求计算机解决问题的具体实施步骤，初步了解算法与程序在问题解决中的作用。在问题解决过程中，进一步总结和概括具体的过程，掌握利用计算机解决问题的方法。教学目标教学目标提升分析问题、解决问题的能力提升信息意识以及计算思维能力

重点利用计算机解决问题的一般过程与方法难点实际问题转化成计算机问题的过程和方法jupyternotebook数字化学习工具的使用重难点分析教学目标

03CHAPTER教学过程

教学过程教学过程活动主线：“读心术”舞台魔术?电脑游戏提出问题分析问题设计方案编程调试问题解决魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升技术主线：电子学案(Jupyternotebook工具)

提出问题教学过程魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升“读心术”魔术表演如何把这个心灵魔术转换成一个电脑游戏？

分析问题教学过程如何把这个心灵魔术转换成一个电脑游戏？什么原理？如何创建？心灵魔术如何转换成电脑游戏?魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升

设计方案教学过程如何把这个心灵魔术转换成一个电脑游戏？心灵魔术什么原理？如何创建？如何转换成电脑游戏?二进制与十进制相互转换的原理1)准备环节A、(展示牌)一副红桃牌。B、(辅助牌)根据原理准备四组牌C、将辅助牌按顺序从右到左升序排列2)表演环节A、展示A-K扑克牌给观众挑选B、观众选好牌后告知魔术师，他已准备好，开始表演。C、观众依次查看四组牌，将含有他选择的那张牌的所有分组，翻转过来，花面朝上D、魔术师查看四组牌的状态，按照“按权展开求和法”计算出结果。E、魔术师说出观众选择的那张牌，完成与观众的互动环节魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升

设计方案教学过程魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升

编程调试教学过程设计方案描述算法编写代码调试运行过程实现电子学案根据方案完善算法复制程序代码完成运行测试魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升

编程调试教学过程魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升

问题解决教学过程分解问题，逐步求精。解题思路提出问题分析问题设计方案编程调试解决问题计算机解决问题一般过程魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升

问题解决教学过程魔术导入提出问题问题分析阐述原理抽象建模设计算法算法实现调试优化归纳总结扩展提升

04CHAPTER教学评价

教学评价教学评价

05CHAPTER教学特色

教学特色教学特色Jupyternotebook工具活学活用，快乐学习

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