金塔汽修中专课堂教学评价表.docx

金塔汽修中专课堂教学评价表

授课人

授课班级

时间

分值

得分

科目

课题

评价项目

5分

学生学习表现（50分）

学习方法

自主

学生能积极、主动参与学习，能够认真落实预习要求，较好的完成教师设计的检测内容，能够围绕问题独立思考，由被动学习变为主动学习。

5分

合作

学生合作意识强、热情高，同伴之间能够相互交流知识、交流体会、交流情感，相互促进共同提高，按时完成学习任务

5分

探究

学生在学习过程中能认真思考问题，主动提出问题、积极解决问题

5分

参与程度

不同层次的学生在教学的各个环节都能积极、主动参与课堂教学，在学习过程中能认真思考问题，主动提出问题、积极解决问题。

5分

5分

小组学习

交流

状态

小组成员都能积极主动参与学习，同伴互助，进行有效的合作、交流和探究。

展示

状态

学生展示充满自信，踊跃积极，自然大方，敢于质疑、积极合作、主动探究，能积极表达个人观点，展示方式灵活、多样，展示过程能解决问题，同时引发同学思考，生成新的问题。

5分

学习效果

知识掌握

学生掌握了当堂知识，检测训练准确率高，知识目标达成度好

5分

方法运用

学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯

5分

能力形成

学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面能力得到提高

5分

情感发展

学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上，能体验到成功的喜悦。

5分

教师教学行为（30分）

教学目标

“知识能力、过程方法、情感态度”的三维目标确定恰当，关键问题把握准确，目标在教学中得以很好的体现和落实。

5分

教学设计

注重联系学生实际，重点突出，难易适度，以问题为主线，以任务为驱动，体现新课改精神，使三维目标有机相融、和谐统一。

5分

教学策略

教学过程各环节设计恰当，组织有序、衔接紧密，过渡自然，时间分配合理，符合学生的认知规律和教学实际。能充分体现学生的主体地位，灵活、恰当地根据学生反应，及时调整教学节奏和方法。

5分

教学方法

能根据教学实际选用恰当的教法，善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣。

5分

情景创设

能创设良好的教学氛围，情景的创设既有利于学生身心的健康又有利于教学目标的实现。

5分

学法指导

能启发学生思考，注重引导学生主动提出问题，恰当指导学生学习方法，能和学生一起学习、探究、倾听、交流。

5分

教师基本素养（20分）

教学观念与手段

教学实践中能贯穿先进的教学理念和方法，能运用现代多媒体教学手段，做到适时适度，操作规范熟练。

5分

教学态度

教学态度认真、积极，教师精神饱满，师生关系民主、平等、和谐，能结合学科内容有机渗透思想教育内容。

5分

教学基本功

教态自然、亲切大方，教学语言准确、精炼，有感染力，普通话标准，板书工整、合理。

5分

教学技能

有较强的专业知识和素养，组织、调控课堂能力强。

5分

综合评价：A等：90-98分;B等80-89分；C等70-79分；D等69分以下

总分

综合评价

亮点及学习借鉴之处

改进意见及优化建议

评课人：