高中语文情感美文最后一课.docVIP

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最终一课

选自《蛰居散记》（《郑振铎文集》第3卷，人民文学出版社1983年版）。郑振铎（1898—1958），作家、文学史家。

口头上慷慨激扬的人，未见得便是杀身成仁的志士。多数的勇士，前仆后继地倒下去，静默无言。

好几个汉奸，都曾经做过抗日会的主席；首先变节的一个国文老师，却是好使酒骂座，惯出什么“富贵不能淫，威猛不能屈”一类题目的东西；说是要在枪林弹雨里上课，肯定的“宁为玉碎，不为瓦全”的一个校长，却是第一个屈膝于敌伪的教化界之蟊贼〔蟊（máo）贼〕指对社会有害的人。。

然而静默无言的人们，却坚决的作着最终的准备，抛下了一切，千山万水的，千辛万苦的起先长征，绝不作什么为国家保存财产、文献一类的借口的话。

上海国军撤退后，头一批出来做汉奸的都是些无赖之徒，或悯不畏死的东西。其后，却有“我不入地狱谁入地狱”的维持地方的人物出来了。再其后，却有以“救民”为幌子，而喊着同文同种的合作者出来。到了珍宝港的攻击以后，自有一批最傻的傻子们信任着日本政策的变更，在作着“东亚人的东亚”的白日梦，吃尽了“独苦”，反以为“同甘”，被人家拖着“共死”，却糊涂到要挣扎着“同生”。其实，这一类的东西也不太多。自命为聪慧的人物，是一贯的利用时机，作着升官发财的安排。其或早或迟的蜕变，乃是作恶的志气够不够，或替自己准备得周到不周到的问题。

静默无言的坚决的人们，所想到的只是如何抗敌救国的问题，压根儿不曾幻想到“环境”的如何变更，或敌人对华政策的如何变动、改革。

所以他们也有一贯的安排，在最艰苦的情形之下奋斗着，肯定的不作“苟全”之梦；该牺牲的时机一到，便毫不踌躇地踏上应走的大道，义无反顾。

12月8号是一块试金石。

这一天的早晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。

“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。

“没有听见。发生了什么事？”

“听说日本人占据租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰倒戈了。”

接连的又来了几个电话，有的从报馆里的挚友打来的。事实慢慢的明白。

英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷的死在水里。

日本兵依照着预定的安排，起先从虹口或郊外开进租界。

被认为孤岛的最终一块弹丸地，最终也沦陷于敌手。

我匆忙地跑到了康脑脱路的暨大。

校长和很多重要的负责者们都已经到了。马上实行了一次会议，简短而悲壮的，马上议决了：

“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，马上停课，将这高校关闭结束。”

太阳光很红亮地晒着，街上照旧的熙来攘往，没有一点异样。

我们照旧地摇铃上课。

我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。

学生们不到的人很少。

“今日的事，”我说道，“你们都已经知道了吧？”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，马上便停课，并且马上的将学校关闭结束。”

学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。

“但是我这一门功课还要照常的讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到望见了一个日本兵或一面日本旗为止。”

我不荒废一秒钟的工夫，起先照常的讲下去。学生们照常的笔记着，静默无声的。

这一课好像讲得特别的亲切，特别的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最终的镇静；像殉难者的最终的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。

然而镇静、安详，没有一丝的惊慌的神色。该来的事变，肯定会来的。一切都已准备好。

谁都明白这“最终一课”的意义。我情愿讲得愈多愈好；学生们情愿笔记得愈多愈好。

讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把全部的应当讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙地不停地在抄记着。心无旁用，笔不停挥。

别的十几个课室里也都是这样的情形。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得特别的恋恋。黑板显得特别的光亮，粉笔是特别的白而松软适用，小小的课桌，觉得非常的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，摩挲着，也觉得非常的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着很多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！

街上照旧的平滑光鲜，小贩们时常地走过，太阳光很有精神地晒着。

我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲伤，只有坚决的决心，沉毅异样地在等待着，等待着最终一刻的到来。

远远的有沉重的车轮