语文七年级上册期末高分突破讲练复习(部编版)专题21女娲造人-袁珂(原卷版).pdf

专题21女娲造人-袁珂

知识梳理

一、作者简介

袁珂（1916—2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等，生于四川新都人。袁珂著

述颇丰。1950年，第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民

族古代神话专著，由此奠定了袁珂的学术声望。之后，袁珂先后撰写了《古神话选释》

《中国神话史》《神话论文集》《山海经校注》《中国神话传说词典》《中国民族神话词

典》《神异篇》《巴蜀神话》。

二、文体知识

中国古代神话是远古先民集体口头创作的一种民间文学形式，其产生表现了古代先民反抗

自然的愿望和对理想的追求，对后世的文学艺术有着深远的影响。其主要特点有：内容丰

富、故事短小。

神话一般分为开辟神话、自然神话和英雄神话三种类型。

“开辟神话”反映的是原始人的宇宙观，用以解释天地是如何形成的，人类万物是如何产

生的，如《女娲造人》。

“自然神话”是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》对日月星辰、山川草木、风雨

雷电、虫鱼鸟兽等自然现象是怎么产生的做了很美丽的解释。

“英雄神话”表达了人类反抗自然的愿望，原始人类把本部落里具有发明创造才能的人或

做出重要贡献的人物，加以夸大想象，塑造出具有超人力量的英雄形象。如《夸父逐日》

《大禹治水》等。

三、重点字词

荒凉寂寞莽莽

蓬勃澄澈掺和

气概泥潭绵延

神通广大灵机一动眉开眼笑

四、课文细读

1.女娲为什么要造人呢？

①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼

了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。

②有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她

觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

③她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么

不创造一种像自己的生物加入到世间呢？

2.女娲用了几种方法创造出人类？

三种。用黄泥揉团成泥人；用枯藤挥洒泥点，甩出小人；男女配合，创造后人。

3.女娲造出来的人是什么样的呢？

①她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起

来，并且开口就喊：妈妈。

②她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

4.女娲造人这篇文章哪些方面写的好？

①全文充满了丰富的想象。这些想象以现实为基础，又充满了神奇色彩，表达了人们对人

类起的探究热情，以及对人—这一聪明、美丽的生物的赞叹。

②文中通过对女娲心理、动作、神态等细节的细致刻画，表现了女娲的智慧与仁爱。

③生动有趣的情节，通俗自然的语言，神奇丰富的想象，这些都使文章读起来朗朗上口，

引人入胜。

5.女娲是现实生活中没有的，作者运用怎样的想象，塑造了这个既有着奇异神力，又有着

丰富情感的女神？

大胆奇特的想象，成就了女娲抟土成人、洒泥成人的神力；而合情合理的想象，赋予了女

娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才使得女娲的形象，既神奇又符合人类社会的情理。

所以想象要大胆奇特，却又不能随心所欲、任意发挥、不受限制，还要合情合理。

6.本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，找出具有喜悦感的句子并说出自己的体

会。

女娲在造出人之后，“不由得满心欢喜，眉开眼笑”，这生命是她一手创造出来的，她的

笑体现了创造人类成功之后的喜悦之情。

这种喜悦之情还体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊“妈妈”。

从女娲的心理及神态描写中也可以表现出她对人类诞生的喜悦之情，如“女娲对于她的作

品，感到很满意”“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安

慰”“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”等。这种喜悦的感受来自对生命的创造和生命

所呈现出的勃勃生机。

专题练习

一．选择题（共5小题）

1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是（）

A．女娲（wō）寂寞（mò）蓬勃（péng）莽莽（máng）

．．．．

B．澄澈（dèng）崛起（jué）掺和（cān）揉团（róu）

．