中班艺术课件：《绘画活动》.pptVIP

场桥第二幼儿园开始反映场桥第二幼儿园开始反映场桥第二幼儿园上一页下一页目录页中班绘画活动

《汽车多又多》说课稿纲要说教材1说教法2说学法3说教法流程4活动设计的亮点5场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿教材的来源场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿俗话说：艺术来源于生活，中班幼儿随着年龄的增长，生活范围的扩大，生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜欢的绘画活动结合起来，对幼儿绘画兴趣和能力的培养，有着很大的促进和推动作用。就如《纲要》中所说的“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”目标的定位场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿活动的目标是教育活动的起点和归宿。在游戏中了解汽车的基本结构，尝试学习运用各种图形画汽车。01引导幼儿大胆想象，画出不同外形的汽车，培养幼儿大胆想象、创作的能力。02体验创作活动成功时的愉悦心情。03目标的定位场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿重点尝试学习运用各种图形画结构完整的汽车。重难点难点想象、绘画出不同外形的汽车。活动的准备场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿物质准备：各种不同造型、类别的汽车；多媒体课件“汽车多又多”；油画棒、绘画纸幼儿每人一份。经验准备：已开展主题活动“有趣的汽车”，全方位的准备为活动的成功开展提供了可能。物质经验纲要场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿0102030405说教材说教法说学法说教法流程活动设计的亮点多媒体课件演示法场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿启发想象法教学方法说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。纲要场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿1说教材2说教法3说学法4说教法流程5活动设计的亮点说学法场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿本次活动幼儿采用的学法有四种学法体验交流法尝试创作法多通道参与法操作法纲要场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿说教材说教法说学法活动设计的亮点说教法流程0102030405说教学流程场桥第二幼儿园中班绘画活动《汽车多又多》说课稿激发兴趣引导发现启发联想尝试创作作品展示自信是成功的保证。观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以鼓励，让每一位幼儿都能体验到成功的快乐。想象是创新的翅膀。“还可能有什么形状的汽车？你喜欢什么形状的汽车？”皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。玩，是幼儿最喜欢的活动。顺着幼儿的兴趣所在，我放手让他们自由的玩汽车，并参与到他们中间，在玩耍中引导他们观察汽车的构造。“汽车能干什么?它为什么能跑呢？人坐汽车哪儿呢？”“兴趣是最好的教师”。是幼儿主动参与活动的重要因素，为使幼儿对我的活动有一个好奇和参与的兴趣。场桥第二幼儿园开始反映场桥第二幼儿园开始反映场桥第二幼儿园上一页下一页目录页