小小的船优秀的教学设计方案.docx

小小的船优秀的教学设计方案

一、教学背景

本教学设计的主题为“小小的船”，适用于小学三年级自然与生活科技课程。本节课主要的教学内容为“浮力与沉降”。在这个话题下，我们以制作小小的船为主线，探索哪些因素会影响船的浮力和沉降，让学生了解各种材料的漂浮能力，掌握浮力定律，提高实验操作技能和观察能力。

二、教学目标

1.知识目标

(1)了解浮力和沉降的基本概念，并了解质量、体积和密度的关系。

(2)掌握浮力定律，了解浮力的大小与所放入浸没液体的密度间的关系。

(3)了解各种材料的漂浮能力，掌握各种材料相对密度的大小。

2.技能目标

(1)学会设计和进行实验，提高实验操作技能和观察能力。

(2)学会合理使用和处理实验数据，提高数据处理能力。

3.情感目标

(1)培养学生对于科学的兴趣和好奇心。

(2)培养学生的观察和判断能力，激发学生锐利的生活观察力，并使他们对事物有新的认识和理解。

(3)培养学生的协作分工和团队意识。

三、教学步骤及方法

1.课前导入

为了引起学生兴趣，老师将放映有关船舶构造、归纳船漂浮与沉没的有趣视频。

2.讲解浮力和沉降的概念和实验方法

向学生呈现含有沙子和空心的两个不同材料的小球，让他们讨论不同材料的体积和重量（如果有办法测量体积和质量，更好）。让学生试着想出当这两种材料放入水中时，它们会发生什么情况。教师解释船的浮力的原理，以及浮力大小的因素并向学生介绍浮力定律。老师通过演示、解释等方式，让学生掌握实验的基本方法和流程。

3.学生进行实验：制作小小的船

让学生组成小组，在老师的指导下，用给定的材料组成小船。当船制作完毕并放在水中时，老师提醒学生注意实测船的沉没深度和观察水位变化。记录数据和观察结果，分析船的浮力和沉降情况。通过观察、比较、总结漂浮和沉没情况的规律，引导学生归纳、总结实验数据和实验数据，让学生理解各种材料漂浮的原理和细节。

4.对实验数据进行比较、总结和分析

老师先让学生归纳小船制作材料的漂浮特性，然后再以图表形式呈现每个小组的实验数据，让学生对不同材料漂浮的情况有一个更清晰的认识，并进行比较，指出船的浮力和沉降深度的关系。在比较和分析的基础上，让学生和老师一起讨论浮力和沉降的保障条件和优劣特性。例如，哪些材料适合制作大型船只，在实验方法和实验数据的基础上能够得出正确的理论结论以证明浮力定律。

5.设计和实验小船的改进

如果需要让学生进一步深入地了解实验原理和加深实验印象，可以安排小组设计新的实验，比如对船体材料进行改进如何改善船的漂浮性能。这样就可以进一步提高学生的探究兴趣和实验能力，也能更好地了解浮力定律。

6.总结

让学生结合整个实验过程，就船体类型、浮力定律、水的特性等方面发表个人观点，增强他们探究思维和总结能力，并带着自己的发现和思考看待世界和学习。

四、评估方法

1.课堂问答：通过提问，直接检查学生对浮力和沉降的理解程度；

2.实验报告：根据学生整理的实验报告，评估他们对浮力概念和浮力定律的理解和掌握以及写作能力；

3.课后作业：通过布置练习，巩固学生的自主学习能力和实验技能。

五、教学用具

1.材料：不同密度的塑料、木材、纸张、皮革、橡皮等；

2.器材：容器、天平、量杯、校准器、直规等；

3.多媒体设备、展示板等。