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高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1获取信息的过程与方法

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教学内容

本节课为高中信息技术粤教版必修第2章第1节“获取信息的过程与方法”。主要内容包括：

1.获取信息的基本过程：信息的识别、信息的选择、信息的获取。

2.获取信息的方法：利用互联网、图书资料、实验、调查、访谈等。

3.信息获取的技巧：关键词的选择、搜索引擎的使用、信息的筛选与整理。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高学生对信息重要性的认识，学会在日常生活和学习中主动获取和利用信息。

2.增强学生的信息处理能力，掌握有效获取、筛选、整理信息的方法，提高信息分析和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成信息获取任务，提高沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息的基本概念和特点。

-学生具备了一定的互联网搜索和浏览能力。

-学生在之前的课程中接触过简单的信息处理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对互联网资源的使用较为熟悉。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过搜索、阅读等方式获取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在获取信息时，学生可能难以准确选择关键词，导致搜索结果不准确。

-学生可能缺乏有效筛选和整理信息的能力，难以从大量信息中提取有用内容。

-学生在合作完成任务时，可能因为沟通不畅或分工不明确而影响学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解获取信息的基本过程和方法，引导学生理解信息获取的重要性。

-讨论法：组织学生就不同信息获取方法的有效性进行小组讨论，激发思维碰撞。

-实验法：安排学生进行信息获取的实际操作，通过实践加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示信息获取的实例和操作步骤，增强直观性。

-教学软件：利用搜索引擎和在线数据库作为教学工具，让学生实际操作搜索和筛选信息。

-网络资源：指导学生使用校园网络资源，提高信息获取的效率和质量。

教学过程

一、导入新课

1.利用多媒体设备展示一组信息丰富的图片，引导学生观察并讨论图片中的信息。

2.提问：“你们在日常生活中是如何获取信息的？”，让学生分享自己的经验。

3.引出本节课的主题：“获取信息的过程与方法”。

二、探究获取信息的过程

1.讲解信息获取的基本过程，包括信息的识别、选择和获取。

2.通过实例演示，展示如何识别和选择有效信息。

3.指导学生进行小组讨论，分享自己在获取信息时遇到的困难和解决方法。

三、讲解获取信息的方法

1.介绍互联网搜索、图书资料查阅、实验、调查、访谈等多种获取信息的方法。

2.演示如何利用搜索引擎进行有效搜索，引导学生掌握搜索技巧。

3.分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨各种获取信息方法的优缺点。

四、实践获取信息的过程

1.布置任务：要求学生分组选择一个主题，利用所学方法获取相关信息。

2.学生分组进行信息获取实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生展示获取到的信息，分享实践经验。

五、分析获取信息的技巧

1.讲解如何选择关键词、使用搜索引擎、筛选和整理信息等技巧。

2.学生进行实际操作，运用所学技巧获取信息。

3.学生展示获取到的信息，交流技巧运用心得。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，让学生复述获取信息的过程和方法。

2.强调信息获取在日常生活和学习中的重要性。

3.鼓励学生在课后继续实践所学内容，提高自己的信息获取能力。

七、课后作业

1.要求学生结合所学内容，撰写一篇关于信息获取的短文。

2.学生可以选择一个感兴趣的主题，运用所学方法进行信息获取，并撰写报告。

3.收集并批改作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。

八、教学反思

1.总结本节课的教学效果，分析学生掌握情况。

2.针对学生存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。

3.持续关注学生的学习进展，不断提高教学质量。

知识点梳理

1.信息获取的基本过程

-信息的识别：识别信息来源、信息类型和信息价值。

-信息的选择：根据需求选择相关信息，排除无关信息。

-信息的获取：通过多种途径和方法获取所选定的信息。

2.获取信息的方法

-利用互联网：搜索引擎、专业数据库、在线图书馆等。

-图书资料：查阅书籍、期刊、报纸等传统媒体。

-实验：通过实验手段获取数据和信息。

-调查：设计问卷、访谈等方法收集信息。

-访谈：与专家、同行或相关人员交流获取信息。

3.信息获取的技巧

-关键词的选择：准确选择关键词