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君子忧道不忧贫。——孔丘

一字未宜忽,语语悟其神

——中考语文复习之语言赏析

绛县城关初中付薇

教学目标：

1.从近几年的中考试题中找出语言赏析类的试题，并归类。

2.找准语言的赏析角度，学会品味富有表现力的词句。

3.帮助学生梳理赏析语言类试题的解题思路，并学以致用，提高学生初步鉴赏

文学作品的水平。

一、激情导入：

这些美景真养眼啊，那么，既养眼，又养心的是什么呢？对，是美文！许

多文学大师，用生花的妙笔把现实拉回到了书面上，从此，这些美文便定格到

了读者的心里，因为在那里不仅有美丽的风景，诗意的人生，更有如诗如画，

令我们百品不厌的语言。语言是文章的锦衣，是成就至美华章的血肉，孔子说

过：言之无文，行而不远。（文章没有文采，就不能流传很远）就是这个道理。

这节课，就让我们一起品味这些精美的语言。

语言赏析类试题已经成为一种热门题型，甚至跻身于中考的必考行列，而

这类试题恰恰是同学们最头疼的问题，所以应引起高度的重视。同学们已经进

行了课前准备，搜集了一些中考试题中关于语言赏析类的试题，请同学们说说，

哪些问题属于语言赏析类试题？

考点梳理：

老师把这些试题简单做了归类，请同学们来看。

1.写出下列句中加点词的含义。（2015山西）

2.结合语境，分析加点词语的表达效果。（2016海南）

君子忧道不忧贫。——孔丘

3.句中加点词语起到了什么作用？（2016张家界）

4.请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（2015山西）

5.请赏析划线句子的妙处。（2016乐山）

6.请任选一个角度赏析划线句。（2012、2013、2014山西、2016河南）

7.请给划线句子写一段批注文字。（多省市）

2016年山西省的中考语文试题出了一个升级版的语言赏析类试题：

8.选文语言带给你哪些有益的影响？（2016山西）

……

这些题目的命题依据就是2011版的语文课程标准，这个标准也是中考命题的唯

一标准。

课标对此部分的要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味

作品中富于表现力的语言。

在评价建议中又指出：文学作品阅读的评价。根据文学作品形象性、情感性强

的特点，可着重考察学生对形象的感受和情感的体验……在7——9年级，可通过考

察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文

学作品的水平。

◆如何理解“品味富有表现力的语言”？

就是品味语言形式的形象性，即通过生动的语句表现了事物什么样的状态、性

质或人物的言行、思想等。（生齐读）

二、下面我们来试着赏析课内的精彩片段——

1.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，

棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子

一拉，便罩住了。

——鲁迅《从百草园到三味书屋》

君子忧道不忧贫。——孔丘

2.哈默尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰

西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，——你们走吧。”

——都德《最后一课》

3.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

——《钱塘湖春行》

赏析示例：

1.本句中“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”、“罩”等动词，生动准确

地描绘出雪地捕鸟的全过程，也表现出儿童捕鸟时的兴奋、惊喜之情，乐在其中。

2.这几句话