人教部编版七年级历史下册期末复习课件(共28张).pptVIP

千库网*七下期末复习隋唐（581---618---907）阶段特征五代、辽、宋、夏、金——元（907---1368）明清（前）（1368---1840）第一单元第二单元第三单元统一分裂统一统一中国封建社会的鼎盛中国封建社会的衰落繁荣开放民族政权并立统一多民族国家的巩固和发展王朝更替民族建立、灭亡时间建立者都城备注隋汉581--618杨坚（隋文帝）长安唐汉618--907李渊（唐高祖）长安北宋汉960--1127赵匡胤（宋太祖）开封（东京）辽契丹916--1125耶律阿保机上京临潢府西夏党项1038--1227元昊兴庆府金女真1115--1234阿骨打(金太祖）会宁府南宋汉1127--1276赵构（宋高宗）临安蒙古蒙古1206--1271铁木真（成吉思汗）元蒙古1271--1368忽必烈（元世祖）大都明汉1368--1644朱元璋（明太祖）南京、北京清满1636--1912皇太极北京君主专制的不断加强中央地方其他（选官、思想）隋创立三省六部制创立科举制度唐完善三省六部制完善科举制度宋分化事权，削弱相权知州、通判、转运使重文轻武；发展科举制度元中书省、御史台、枢密院、宣政院行省明废除丞相制度和中书省；设五军都督府；设厂卫特务机构。废行中书省，设立“三司”八股取士清设军机处文字狱科举制度：1、创立：隋文帝初步建立通过分科考试选拔人才的制度隋炀帝创立进士科，标志科举制正式确立。影响：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。2、完善：唐太宗增加科举考试的科目，进士科成为最重要的科目。武则天创立殿试制度和武举。3、发展：宋朝：实行重文轻武政策，增加科举取士名额，提高进士的地位。影响：在全国范围内营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。4、僵化：明朝实行八股取士束缚思想，加强皇权。影响：内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，被录取后成为皇帝旨意的顺从者，不利于社会的进步。（消极）清朝：大兴文字狱，加强思想束缚。影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。（消极）封建盛世1、隋朝经济的繁荣──“开皇之治”（1）表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。（2）原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产；（编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。）③统治者提倡节俭。（3）隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。2、唐：“贞观之治”开元盛世3、清：“康乾盛世”主观原因：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。客观原因：唐太宗推行一系列革新措施。共同原因：A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。（如：制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。）C、人民群众的辛勤劳动。D、统治者的勤政爱民、励精图治。共同表现：国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。现实意义：（1）维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。（2）合理调整统治政策，促进经济快发展。（3）重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的积极性。（4）以德治国与以法治国并重，确立民本思想，构建和谐的人际关系，创建和谐社会。以民为本励精图治重用人才封建盛世统一多民族国家的巩固和发展（边疆管辖）台湾西藏新疆东北隋隋炀帝曾三次派人到流求唐文成公主嫁给松赞干布，金城公主嫁给尺带珠丹。唐蕃会盟，和同为一家。唐太宗先后击败东、西突厥设安西都护府,武则天设北庭都护府管理西域地区。宋元设置澎湖设巡检司，负责管理澎湖列岛和琉球设宣政院管理西藏，西藏正式成为我国行政区域。北庭都元帅府明清1662年郑成功赶走荷兰殖民者，收复台湾。1683年清政府攻下台湾，1