13.1+在劳动中创造人生价值+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

劳动者有多牛交流分享：结合视频想一想：我们今天的美好生活是如何创造的？人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

第十三课实现人生价值第一框题在劳动中创造人生价值

探究一人生价值的含义及实现途径生活观察：图片中人们的劳动为社会带来了什么？提示：他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。那么，什么是人生价值？

笔记人生价值的含义人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。什么是人生价值？

2024年全国五一劳动奖2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会4月28日在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。本次表彰注重推荐发展新质生产力的对象，面向基层、面向一线、面向普通劳动者，向产业工人倾斜。

视频：2024年五一劳动奖表彰大会召开观看视频回答：什么是人生价值？

人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过的劳动创造。1.人生价值的含义及实现途径？①含义：②实现途径：

2、劳动的重要性（2）.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。P97（社会层面）①我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。

议学情境二:1088人获全国五一劳动奖章2024年4月28日，来自全国各行各业的先进集体和个人在北京人民大会堂齐聚一堂，接受表彰。其中有255个集体和1088名个人获得“全国五一劳动奖”，1034个集体获得“全国工人先锋号”。中华全国总工会号召全国人民学习工匠精神、劳模精神，激励广大职工积极投身于中国式现代化建设中。

李培生、胡晓春同志：你们好！来信收到了，你们长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山，充分体现了敬业奉献精神。“中国好人”最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。希望你们继续发挥好榜样作用，积极传播真善美、传递正能量，带动更多身边人向上向善，弘扬社会主义核心价值观，争做社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员，为实现中华民族伟大复兴奉献自己的光和热。习近平2022年8月13日结合李培生、胡晓春的事迹，谈谈习近平总书记的回信向我们传递了哪些信息？人生价值如何衡量？议学任务2

回顾过去千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。

笔记区

议题二.闪光者—如何衡量人生价值？本市发起了“让劳动者上热搜”的活动，请你参与。你会推荐哪个行业的劳动者？为什么？环卫工人教师公交车司机建筑工人门卫保安工作人员交通警察公安科学工作者农民流水线工人

不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。看图思考：图中这些人的人生有价值吗？

法眼金睛---你来辨一辨劳动分为体力劳动和脑力劳动，有人说：脑力劳动比体力劳动做得贡献更多，所以脑力劳动地位更高。对此，你有什么看法？劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。

①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。笔记区★4、怎样衡量一个人的人生价值？（P97）

课堂小结在劳动中创造价值人生价值含义：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义产生：通过劳动创造劳动创造美好生活衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。

1.“五一”劳动节期间，有人奋战在建设工地，有人忙碌在扶贫一线，他们用劳动为祖国添砖加瓦，他们用汗水为