高中物理人教版必修第三册：导体的电阻（第二课时 影响导体电阻的因素、电阻率及应用）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中物理

年级

高二

学期

秋季

课题

导体的电阻（第二课时影响导体电阻的因素、电阻率及应用）

教学目标

1.在实验中，研究金属导体的电阻与材料、长度、横截面的定量关系，熟练掌握控制变量的研究方法。

2.在体验中，开展对电阻率的讨论，培养质疑论证，实证科学态度。

3.在对比中，理解电阻的两个公式的区别与联系，并能和电容器的电容形成横向迁移。

4.在应用中，体会理论联系实际的美妙，形成科学推理分析解决问题的方法。

教学重难点

教学重点：

1.通过实验探究的方法开展定量研究问题，对实验方案的创新设计。

2.通过质疑评价推进电阻率研究的深入和实际的应用。

教学难点：

引导学生对实验方案的进阶设计，最终触发思维从理解到创新的发展。

教学过程

研究问题3：导体的电阻于决定于什么？

问题（1）：导体的电阻与电流和电压都无关，那么影响电阻大小的因素是什么呢？

学生思考：导体的电阻与材料、长度、横截面有关（初中学过）

教师引导：怎么电阻与它们之间的定量关系呢？---实验研究

问题（2）：电阻的大小与三个因素有关，问题比较复杂，我们在实验中用什么方法来研究，可以使问题简化呢？

学生活动：控制变量法（具体说说，怎么控制？）通过表格中的四根金属丝实例说明。

研究长度对电阻的影响，选用______；横截面对电阻的影响，选用______；材料对电阻的影响，选用______

问题（3）：如何设计实验？请选择适当的实验器材画出实验电路．以研究长度与电阻之间的关系为例

方案设计：合作讨论，制定实验方案的实施过程，包括①实验操作的电路图②实验过程中需要记录什么物理量③如何处理实验数据，得出结论。

图3图2交流展示：

图3

图2

图1

图1

同伴互评：方案是否可行？并说说设计的方案有什么不满意的地方？

学生甲：方案1（图1）测出长度，伏安法测出电阻值，而且还可以多次测量去平均值了。

评价：很细致！但有些麻烦

学生乙：并联电路：（图2）利用电流之比是电阻的反比，可以不测出电阻的具体值。

评价：为我们方案设计打开了思路，原来可以不测出电阻的值，利用电流的反比得到不同长度下电阻的比值关系。

学生丙：串联电路：（图3）电压之比与电阻成正比。

评价：操作更为便捷，比较更为直观！

学生实验：

提供电源直流4-6V，电压表量程3V，电流表量程0.6A，把学生分成三组，允许学生可从三个实验方案中任选一个进行实验．

第一组探究：保持导体的材料和面积不变，长度不同

第二组探究：保持导体的材料和长度不变，横截面积不同

第三组探究：保持导体的横截面和长度不变，材料不同

实验结论：保持导体的材料和横截面积不变时，导体的电阻大小与电阻丝长度成正比．保持导体的材料和长度不变时，导体的电阻大小与电阻丝的横截面积成反比，导体的电阻与材料有关。

表达式：R

学生活动：查阅资料和课本书籍，阅读电阻率的相关内容。

质疑：温度也会影响电阻的大小（初中已学），温度到底影响的是什么？

电阻率与温度有关

①有些合金的电阻率几乎不受温度变化影响

②金属的电阻率随温度的升高而增大

演示实验：电阻率与温度的关系。

研究问题4：R＝ρeq\f(l,S)与R＝eq\f(U,I)的比较

教师提问：本节课我们学习了有关电阻的两个表达式，这两者之间是什么关系？

学生讨论：

（1）R＝ρeq\f(l,S)是电阻定律的表达式，也是电阻的决定式，提供了测定电阻率的一种方法——ρ＝Req\f(S,l)

（2）电阻的定义式，R与U、I无关，提供了测定电阻的一种方法——伏安法

（3）R＝ρeq\f(l,S)对R＝eq\f(U,I)补充说明了导体的电阻不是取决于U和I，而是取决于导体本身的材料、长度和横截面积。

进一步追问：这两者之间的关系跟我们之前学过的哪个电子元件有异曲同工之妙？

学生思考：电容器的电容（思维迁移）

【实际应用】

应用1：低温下的奇迹---超导

教师陈述：1911年的时候1911年荷兰物理学家昂内斯在实验过程中惊讶地发现，当温度降到零下-269.53℃，水银的电阻忽然不见了，这个低温下的奇迹被他命名为“超导”。我们来了解一下这一神奇现象。

视频素材：超导现象（图4、图5）

电阻为零

电阻为零

图5

图4提出问题：既然电阻为零，这对远距离输电是无法抗拒的诱惑，哪为什么近100年来超导还没有被广泛应用呢？

图4

学生思考：你认为超导研究的主要困难在哪？转变温度

教师介绍：是的，所以世界各国的科学家都努力在寻找转变温度较高的超导材料。1986年为止，科学家发现的最高临界温度23.2K（-249.95℃），1986年，人类在超导领域取得了重大突破，一些铜的氧化物才来可在44K（-229.15℃）左右出现超导现象。探索具有高临界转变温度的超导体，