《老翁捕虎》教案 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

《老翁捕虎》教案

学习目标：

1、了解及作品。

2、熟读课文、掌握文中字词及理解文章第一段的意思。

教学过程

一、自主预习，认真准备：

1、给加线的字注音。旌德县()邑人()徽州()皓然()咯咯()嗽()哂()彪()此畜()屹立()颔下()尾闾()纪昀()

2、解释下列句子中加线的词语。

(1)近城的虎暴(2)非聘徽州唐打虎(3)须发皓然

(4)姑命具食_______(5)老翁哂曰______(6)老翁顾童子曰______(7)径搏老翁_____

(8)老翁手一柄短斧__________(9)邑人请曰________(10)知旌德县_______

3、简介：纪昀(1724-1805)，(时代)、家，字，谥号文达。晚年著《》。

4、关于笔记小说：起源于时期，它采用文言，篇幅短小，记叙社会上流传的奇异故事、人物的逸闻轶事或其只言片语。在这一时期，文言小说的主要形式有志怪与志人小说。前者如干宝的《》，后者如刘义庆的《》。清代笔记小说达到最高峰，代表作是蒲松龄的《》和纪昀的《》

5、翻译文章第一段

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、自主探究，合作交流：

(一)导入

(二)检查预习

(三)合作探究交流

1、学生自由朗读课文。

一读：仔细阅读课文，读准生字生词，了解课文大意。

二读：高声、快速阅读课文，用笔画出拗口之处。

三读：以学习小组为单位，一人高声、有感情的朗读，其他人聆听，指出其错误。

2、小组内交流翻译课文第一段。

3、合作探究下列问题：

(1)、写至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽;一童子十六七耳的用意是什么?

(2)、乃遣吏持币往和乃厚赠遣之分别说明了什么?

(3)、文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信?(用原文回答)

(4)、本文对捕虎过程写得简短而详尽，我们应如何理解?

三、当堂练习，检测固学：

1、填空本文的纪昀，字______，是___朝著名的学者，他曾主持编修了我国古代著名的文献资料《__________》。本文选自他的著作《_________________》。

2、翻译下列句子。

(1)、非聘徽州唐打猎，不能除此患也。

(2)、乃遣吏持币往。

(3)、归报唐氏选艺至精者二人，行且至。

(4)、大失望，姑命具食。

(5)、童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。

(6)、视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。

3、〔中考链接〕口语交际：学校家长会后，一同学的家长好心地对小鸥的母亲说：这次综合测试中，小鸥与同学们的差距这么大，我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查查。母亲听后心里很不是滋味，然而回到家里却对儿子说：____________.说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子发亮了，沮丧的脸一下子舒展开来。

(1)文字中表达不得体的语句是：______________________.可改为______________________.

(2)联系上下文，补写出母亲说的话。_______________________________________________.