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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

培训规章制度

培训规章制度（通用11篇）

在现在社会，越来越多地方需要用到制度，制度具有合理性和合

法性分配功能。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是

小编精心整理的培训规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

培训规章制度篇1

一、指导思想

为适应新课程改革和发展的需要，贯彻落实《中华人民共和国教

育法》、《中华人民共和国教师法》，提高教师的思想政治素质、职

业道德和文化业务素质，特制定教师进修培训制度。

二、内容和形式

1、教师进修或培训内容包括：思想政治教育和师德修养；教育法

规；本学科专业知识扩展和更新；现代教育科学理论学习和教学科研

与实践；教育教学能力培养和技能训练；现代科技知识的普及与提高

等。

教师进修立足校本培训，依托市县教育局或相关培训委托机构组

织的教师培训。

2、校本培训形式：包括个人自学、远程培训、集中培训和考测。

三、培训相关职责

1、教师培训职责：

①服从学校统筹安排；

②按时参加培训活动，不折不扣完成培训任务；

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

③认真及时填写好研修报告册，保证培训的实效性。

2、学校职责：学校应根据上级部门的要求统筹安排好教师的培训

活动并提供必要的经费保障。

3、教师的进修培训实行成绩考核，考核结果作为教师学年度考核、

评优、职务晋级、聘任的重要依据。

培训规章制度篇2

一、加强骨干教师培训，为骨干教师进修提高积极创造条件，提

供方便，根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察

学习和业务进修等，提高业务水平。

二、幼儿园对骨干教师每月实行骨干津贴(津贴标准根据结构工资

方案发放)。

三、支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究。对骨干教

师开展的市级（区级）以上教育科研课题研究，出版学术专著等，经

学校审定后，提供专项奖励。

四、发挥骨干教师传帮带作用，任职期间带教1—2名青年教师，

从而全面提高教师队伍的整体素质。

五、中层干部每年述职一次，接受群众民主评议，评议结果分为

优秀、合格、不合格三个等次。

六、骨干教师实行竞聘上岗制度（竞聘方案另行制定）。

七、积极支持和参与幼儿园改革，主动为幼儿园献计献策。

八、认真完成每学期1-2次的园、区级公开课任务。

九、注重教学改革、教学创新，有效组织教学活动，所带班级幼

儿能力发展名列前茅。

十、骨干教师三年内承担市区级以上科研课题一项，并完成结题

报告。

十一、至少有一篇教育教学论文发表在市区级刊物上。

十二、有带教青年教师计划和指导记录，所带教青年教师有显著

进步。

培训规章制度篇3

学校团委是学校的优秀学生组织，是学生中坚力量的代表，团委

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

干部的素质、能力直接影响到学校其他同学，因此，要塑造一个良好

的学生群体形象，必须建设一支思想品德良好、学习成绩优秀、富有

激情、具有战斗力、有威信的学生干部队伍。虽然我们